英语人教版七年级下册let's save the elephants.docx

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1、Let’ssavetheelephants教学设计洞山中学徐济应Teachingaims（教学目标）1.能用所学知识区别不同动物的特点。2.能理解大象是泰国的象征。3.能够知道要保护动物。4.能用所学知识写出精美文章。Languagepoints(语言点)1.词汇：1)名词n.symbol,flag,place,water,danger,tree,ivory,zoo,Thailand,Thai2)形容词adj.Thai3)动词v.save,forget,cut,kill4）介词prep.Over5）副词adv.down2.句型：Whereare_______from?

2、They’refrom________.Difficulties（教学难点）1.Newdescriptionwords2.UsingthetargetlanguagetodescribeanimalsTeachingsteps（教学步骤）1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）Checkthehomework.AsksomeSstoreadtheirdescriptionsoftheirfavoriteanimalstotheclass.【教学设计说明】通过对动物的描述，激发学生学习兴趣。复习描述动物的形容词。为完成2a做好铺垫。2.Workon2a

3、Checktheanimalsyouthinkareingreatdanger.【教学设计说明】通过联系使学生有保护动物的意识.2.Presentation（呈现新知识）(1)Workon2b.Readthearticleforthefirsttimeandanswerthequestions.Q1.Wherearethestudentsfrom?Q2.WhatanimalisoneofThailand’ssymbols?Q3.Areelephantsingreatdanger?Q4.Howcanwesavetheelephants?(2)Workon2c.Readt

4、hearticleagainandcompletethemindmap.【教学设计说明】阅读文章应先略读在细读。因此第一个问题的设置要求学生略读找到关键词语进行推测。接下来的4个问题能够帮助学生对文章有整体理解。2c的设计能够帮助学生更好的理解文章，读懂细节。3.Workon3aBeckyisJill’sfavoriteanimal.Fillintheblankswiththewordsinthebox.【教学设计说明】本部分旨在帮助学生学会用正确的语言进行写作，并帮助学生积累语言。为完成本单元的写作部分进行铺垫。4.Workon3b&SelfCheckHowdoyo

5、uwriteagoodcomposition?【教学设计说明】由于在前面课时已经对动物进行描述，因此本环节将3b与Selfcheck进行整合，合并为一篇描写动物的文章。在写作之前帮助学生建造文章结构，并积累语言。4.Homework(1)RecitethetextinSectionB,3a.（2）Finishthecomposition.