一年级数学下册第9周备课.doc

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1、2013-2014学年下学期数学学科备课设计人：宋明丽任教年级班级：一（1）备课组长签字:时间：第9周第1课时总第33课时课题名称：求比一个数多几（少几）的练习一、教学目标：1、进一步理解退位减法。2、培养初步的抽象、概括、推理能力。3、能够运用所学的知识提出并解决简单的实际问题培养初步的应用意识体会数学与生活的密切联系。4、在学习活动中增强环保意识进一步培养合作意识增强学好数学的信心。二、教学重难点：教学重点：加深对减法的理解。教学难点正确计算100以内的减法三、教学准备：四、预习设计：五、教学过程：一、预习展

2、示：同学们，为了保护我们生活的环境，使大家能在整洁的环境中舒适的学习、生活，我们开展了一系列的保护环境的活动。二、精讲点拨：1、自主练习第4题。学生独立完成，先同位交流每道题是怎样算的，全班交流时选择几道来说一说算理。2、自主练习第2题。先让学生独立看题，说一说题意，弄清题意后，学生独立完成，然后全班交流。3、自主练习第3题。先让学生看图做表格，然后根据故事提出问题，重点解决100以内数的退位减的问题。方方亮亮算式11911-9=24、编一编（综合练习第7题）（1）教师要向学生讲清图中标明的数是小动物的重量。（2）让学生仔细

3、观察图中都有什么动物？它们在干什么？谁能利用图中的意思说一个小故事？（3）学生独立进行编数学故事。注意在编数学故事过程中，要用到我们今天学到的数学问题，看谁编写的不但生动形象，而且能发现更多的数学问题？（4）同位尝试交流。谁愿意把你编的数学故事轻轻地讲给同位听一听？考考你的好伙伴能不能解决你提出的数学问题？（5）全班汇报交流。谁还愿意把你编的数学故事讲给大家听一听？谁会解答他提出的数学问题？学生可能提出以下问题：谁最重？谁最轻？小熊比小鹿重多少？怎样才能让跷跷板平衡等问题。让学生思考并解答，要说出思路。三、反思拓展：课本51页

4、5、6题四、系统总结:这节课你有什么收获？六、板书设计：求比一个数多几（少几）七、限时作业：新课堂35页4、5、6、7、8题八、课堂反思2013-2014学年下学期数学学科备课设计人：宋明丽任教年级班级：一（1）备课组长签字:时间：第9周第2课时总第34课时课题名称：求比一个数多几或少几的减法（退位）一、教学目标：1、探索两位数减一位数（退位）的口算方法，初步培养学生的应用意识和解决问题的能力。2、培养学生独立思考的能力，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。3、提高学生环境保护意识。二、教学重难点：教学重点：掌握两位数减一

5、位数（退位）的口算方法。教学难点：掌握两位数减一位数（退位）的口算方法和解决问题的能力。三、教学准备：多媒体课件，小棒、计数器四、预习设计：仔细观察信息窗4，把你发现的信息读一读，根据信息提出数学问题。并尝试解决。五、教学过程：一、预习展示：同学们，前几节课我们做了很多环保的事情，那么今天老师就带领同学们去参观一下绿色家园图画展，你们想不想不想去看一看啊？出示情境图：仔细观察这幅图，从图中你能发现什么？看，这是我们一年级三个班的画展，你们从中发现了什么信息？学生可能发现如下信息:1、一年级一班展出9幅画，一年级二班展出30幅画

6、，一年级三班展出38幅画。2、二年级来了8人，三年级来了24人。……咱小朋友得出了这么多信息，你能根据这些信息，提出一个数学问题吗？学生可能提出加法问题如：一年级和二年级一共展出多少幅画?怎样列式：9+30=谁能提个用减法解决的问题？学生可能提出：1、二年级比一年级多展出多少幅画？2、二年级比三年级少来了多少个人？……二、精讲点拨：同学们真爱动脑筋，提出了这么多问题。我们先来解决第一个问题？（一）二年级比一年级多展出多少幅画？要想解决这个问题必须知道哪些信息呢？学生回答学生把信息和问题一起读一读。怎样列式呢？学生回答师板书：3

7、0-9=21（幅）怎样算？先请小朋友自己动脑筋想一想，如果有困难，可以请小棒帮忙。比比哪个小朋友想得最快，开始！（学生独立思考，操作小棒，老师巡视）师：这么多小朋友想好办法了，把你的想法在小组内说一说。（学生互相交流，老师巡视了解学生情况，然后汇报。）汇报交流：方法1：1捆是10根，三捆就是30根，先用10根小棒减去9根是1根，再用20根加上1根就是21根，方法2：我用30根减去10根是20根，再用20根加上1根就是21根。同学们的方法都很不错，你们可以选择自己喜欢的方法去计算，（二）二年级比三年级少来了多少个人？要想解决这个

8、问题必须知道哪些信息呢？学生回答学生把信息和问题一起读一读。怎样列式呢？学生回答师板书：24-8=16（人）那么24-8怎样算？学生思考怎样计算，同桌交流，汇报交流：方法1：先用14根小棒减掉8根还剩6根，再用10根加上6根，就是16根。方法2：先摆2捆4根，因为8能分成4和