牛津小学英语3b全册第五单元教案

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1、牛津小学英语3B全册第五单元教案牛津小学英语3B第五单元教案第一时一、教学内容《牛津小学英语》3B第五单元第一时二、教学目标1、能听懂、会熟练表达数字单词13-202、能初步听懂，并学会说数字21-993、能听懂、会说日常交际用语Ihave…That’sright/Srr,u’rerng(第一时安排数字的听说读，结合名词复数培养学生数字的实际运用能力)3、能观察图片，针对Han…anusee?做相应回答：Iansee___…三、教学重点1、能听懂、会说数字类单词13-20四、教学难点1、能听懂、会说数字类单词13-202、能听懂、会说日常交际用语Ihave…That’srig

2、ht/Srr,u’rerng并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。五、前准备布置学生观察石英钟和电子钟，认识２４小时制的时间表达教具准备：1、前准备本部分的图片。2、数字卡片13-20。3、Right/rng的标志卡片及磁带录音机。4、挂钟六、教学过程Step1Revisin1、前常规训练：说儿歌《It’shise》唱英语歌《Failsng》2、简单复习字母A-Ha、safrA-Htgetherb、nthetrain:由一个学生开头，然后教师说stp，另一个继续、Guess?hat’sinhand?教师准备写有字母的纸条，学生猜：Isthat…?教师回答：Th

3、at’sright/Srr,uarerng3、复习时间的表达：a、untfr1-12b、数奇数或偶数、Latthel,asandanser:hat’sthetie?It’s…Isittiet…?es,let’s/N,it’stiet…d、rinpairsStep2Presentatinandpratie1、拿出一个石英钟和一个电子钟，让学生观察同一时间的不同表示方法。a、1:0013:00T:hat’stien?S:It’s…T:Latthisl,isitne’l?S:es/NT:h,esIt’sneltIt’sintheafternnIt’sthirteen’ln*thir

4、teen13b、2:0014:003:001:00*furteen14*fifteen1教师帮助学生找到“teen”的发音规律。、学生四人小组学习讨论：hat’sthetien?It’s…然后汇报学习结果4:0016:00:0017:006:0018:007:0019:00d、学生做小老师，教学：sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,其他学生跟读e、8:0020:009:0021:0010:0022:0011:0023:0012:0024:00教师教授：*tent20*tent-ne*tent-t学生推理：*tent-three*tent-f

5、ur2、复习1-24的数字读法a、untfr1-24b、朗读奇数或偶数、游戏：“It’se”学生依次数数，但是当数字是，10，1，20的时候说“It’se”反复评价：That’sright!/Srr,u’rerng学生学说：*That’sright/u’rerng3、数字的运用a、教师拿出自己的铅笔：IhavetenpenilsHanduhave?学生学说句子：Ihave…(1-20之间）教师拿出自己的钥匙，IhavefurteenesHanduhave?学生数一数自己的钥匙b、填写表格（四人一组，统计小组内的物品总数）　　选一名代表汇报ehave…Bs　(书)Pens　(钢

6、笔)Unles(叔叔伯伯)Aunts(阿姨姑姑)、看Ｐart,看图说话　hatanuseeinthepiture?Iansee…hereisit/arethe?nthe…Han…anusee?Iansee…（提醒学生名词复数的用法，加Ｓ）d、小组活动：看一看，说一说Iansee…That’sright/Srr,uarerngStep3nslidatin１、观察教室，看一看教室里有什么，数一数有多少deshairdrindbgirlpenilpenbrubberruler其中涉及到几十的数字：教师朗读，学生要求能听懂，并区分十几和几十的发音特征：teen,t2

7、0-902、听录音，朗读Ｐ３２的数字３、教师出示足球或篮球球员的照片，说说他们的衣服是几号Step4Pratise游戏：Bing每人发一张纸，任写５个数字。　教师朗读数字，相吻合的打钩，如果学生的数字全部被打上钩，即为赢，说“bing”　教师准备小奖品Step５Her听磁带，跟录音读对话。板书设计　　　　　　　　　　　Unit　５1:0013:00　　　That’sright2:0014:00Srr,u’rerng3:001:004:0016:00ehave……s:0017:006:0018:0020-