苏教版二年级语文上册8小鹰学飞教学设计

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1、苏教版二年级语文上册8小鹰学飞教学设计索戈庄小学张锡华—、教材分析《小鹰学飞》是苏教版二年级语文上册第8课课文,这是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道了学习没有止境，应该不断进取的道理。二学情分析经过两年的学习,小学生阅读感悟的能力比较强，特别是对童话类的故事学生学习、朗读的兴趣很高，在教学中孩子们自主求知欲和表现力都较强，课堂气甜交活跃。三、教学目标1、正确、济闲R有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、懂得高超的技术是经过

2、长期艰苦努力得来的,只有不怕吃苦,经得起摔打,才能学到真本领。四、教学重难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。只有不怕吃苦,才能学到真本领。难点：理解由生字组成的词语。懂得咼超的技术是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕吃苦，才能学到真本领。五、教具准备多媒体课件、MP3课文朗读。六、教学过程教学环节教师活动学生活动多媒体支持1、同学们，你们见过老鹰吗？老鹰是什么样子?1、学生交流。课件展示老鹰样子的图片。一、创设情境，提2、今天，我们就说老鹰的样子。问导入来学习一篇小鹰2、齐读课题J跟着老鹰学习飞行的文章。出示课

3、题。1、自由朗读课文二新授。划出生字、词。并自由读课文，划课件岀示生字、词语。给课文标上自然出词语，给课文老鹰拼命樓小倉促(-)初读课文，段序号。标上自然段序喀气盔头Aft识记生字词2、检杳读词语If号。鼓起劲头顶盘庚儿愛食或A小于*什a・况/出zrd口语。小组合作，读给3、指名读、开火对方听，互相纠车读、齐读。正读不准的字。过渡：现在,我们*円牛字栄栄送冋开火车读、齐课文中，看看小鹰读。是怎样跟老鹰学习飞行的？］、首先来看看小亲眼见过老鹰鹰第一次学飞行。在天空中飞行小鹰跟老鹰在学的学生不多，为飞行时他们会怎了让学生进入么说？怎么做呢？课文所描绘的自由读文1、2

4、自意境中，我充分然段，把老鹰和小发挥多媒体的鹰说的话用横线作用，让学生在画下来，把能体现观察、想象中，老鹰和小鹰动作获得感受与体的词语用波浪线验，加深认识和回下来。理解。2、师生交流，相学生根据老师机板书（会飞已的提问，回答交（二）理解课文,悟情明理课件展示小鹰飞到了大树的上面。谁能学着鹰妈妈的样子,读读这句话。过渡：是啊，鹰是鸟类中的飞行冠军Z只飞到大树上根本不算会飞。所读第3、4小节。以它们又往上飞,这次飞到了哪儿呢？请你和同桌一起读读第3、4小节。这一次/」'鹰又飞到了哪里？看课件展示小鹰飞到了大山的上空…看老鹰和小鹰又是怎么说的？怎么做的呢？回答问题，交

5、D\jI/o(1)小鹰这次飞到了哪儿呢?(指名说。)(2)真了不起z生1：空中可能会刮起大风，飞我们这群小鹰已起来很累。经飞到了大山的生2:说不走还空/比原来咼多会下雨，小鹰会了，小鹰从大树飞到大山上可能会遇到哪些困难?练习朗读。是呀，小鹰可能会遇到重重困难，能飞到大山上面多不容易啊！这一次的心情又该怎么读呢？指名读。读读老鹰的话？（3）小鹰觉得自己真的会飞了，老鹰妈妈却怎么认为呢？谁来读读老鹰的话？（指名读）（板书：还不一起读。（齐读）过渡：唉，小鹰都（3）小鹰觉得自己真的会飞了，老鹰妈妈却怎么认为呢？谁来读读老鹰的话？（指名读）（板书：还不一起读。（齐读）

6、过渡：唉，小鹰都已经飞过了大树上面,越过了大111,怎么还不算会飞！如果你是小鹰，听了老鹰妈妈的话，你会怎么想呢？（指名说）但是小鹰灰心了吗？4、学习第5自然段从哪儿可以看出小鹰没有灰心？（指名说）①理解〃鼓起劲拼命向上飞〃。请学生表演。②"飞呀,飞呀”说明什么？应i亥怎样读?（指名灰心读第5自然段。学生到台前表演。学牛回答问题。朗读。课件展示：小鹰鼓起劲,拼命向上飞。y亠建土-他名说/谦虚)师：这时，小鹰说话的语气和前两次一样吗？为什么？齐读小鹰的三次话，想想原因过渡：经过老鹰一次次地教育，小鹰再也不像以前那样骄傲自满了，它已经变成一个虚心好学的孩子了。那么这

7、一次，老鹰又是怎样回答小鹰的呢？7、学习第6自然段(1)指名读老鹰是怎样回答小鹰的呢？(板书：往生：前两次小鹰都是很高兴，这—次没有那么快高兴，而是先问老鹰的意见。生老鹰对小鹰非常严格，它变得越来越谦虚了。白云上面还有几只鹰在盘旋上看）（2）小鹰看到了什么?（指名说）什么叫〃盘旋〃?这就是盘旋。（师做动作）我们一起来读读最后一句。（齐读）呢！做动作课件展示：白云上面有几只鹰在盘旋。V三、练习分角色朗读、拓展1、你是喜欢勇攀高峰的小鹰，还是喜欢款切和谒、循循善诱的老鹰?小组交流一下。2、分角色读一读‘演一演。（师巡视指导）3、（指板书）小鹰已经能飞过大树,飞过大山

8、,可它还要继续往高处飞，