关于提升高职学生数控线切割技能的方法探究.pdf

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1、·144·内燃机与配件关于提升高职学生数控线切割技能的方法探究申鹏(陕西国防工业职业技术学院，西安710300)摘要：提高高职学生数控线切割技能，是高职院校数控线切割实训的首要任务和主要目标。本文以一个高职院校数控线切割技能比赛样题为实例，讲述了数控线切割综合类．h。z-零件的注意事项，以及指导学生提高技能的方法。结果表明，该方法明显提高学生的动手操作能力及团队创新设计能力，并在比赛中获得了优异的成绩。关键词：高职；线切割；技能比赛；指导方法0引言为服务中国制造2025，国家不断地加大培养技能人才大的力度，如改进教学培养方法，举办各种层次的技能大赛等

2、。数控线切割作为高职院校机械大类专业学生主要的实践教学内容之一，对培养学生成为应用型人才具有重要作用。如果能有效的指导学生数控线切割加工实训，将极大地提高学生相应的技术技能，取得较理想的效果。本文以一个高职院校数控线切割技能比赛样题为实例，讲述了数控线切割综合类加工零件的注意事项，以及指导学生提高技能的方法，旨在提高学生的动手操作能力及团队创新设计能力，显著地提升数控线切割实训质量。1数控线切割综合类NT零件的注意事项数控线切割加工常见的)JDq-类型有：凸模零件加工、凹模零件加工、组合体零件加工以及综合类零件3口-r-。对于综合类零件加工，既包括凸

3、模零件加工，又包括凹模零件；自n-r，同时还要对凹模零件和凸模零件进行装配。所以对于综合类零件3Dn-，应特别注意设置加工间隙，通常此类3D-r间隙应该放在凹模上，只有加工间隙尺寸合理，才能保证所加工的凹模和凸模良好的配合。2指导学生数控线切割综合类／jn-r零件的方法图1综合类零件加工图纸如图1，为一个高职院校数控线切割技能比赛样题，为满足题目要求使所；nQq-的两个零件正常配合。就应从如下几个方面人手：①引导学生分析加工图纸，明确加工对象，技术要求。②利用绘图软件进行加工图样的绘制和3D-r路线的编制，特别注意凹模零件的间隙设置(通常单+0．01

4、mm)，得到相应的3B代码，同时讲解手工编制3B代码的方法。得到加工图形如图2所示。③利用慢走丝数控线切割机床机型(DMwG320T6)进行>9口-r-指导，重点指导凹模零件的加工方法。如图2所示，根据毛坯和图纸尺寸确定合理的打孔位置，如果是较小凹图2加工图形模，只需打内孔穿丝7LOO可，如果是较大的凹模，还需要打一个外形的穿丝孔，以防止线切割加工过程中凹模局部或整体变形，本例属于前者。④根据毛坯和图纸尺寸进行凸模3n-r，如果是较小凸模，无需打孔穿丝，如果是较大的凸模，为了保证外形，仍需打一个外形的穿丝孔，以防止线切割加工过程中凸模局部或整体变形。

5、本例属于前者。加工后零件图如图3所示。图3／jn-r后零件图最终得到装配图如图4所示。图4凹模、凸模装配图⑤反复指导学生动手练习，实践出真知，只有通过不断的时间才能有所收获有所提高，在学生训练中时刻注意强调注意事项，不断总结学生最容易出错的地方，通过总鼙圆鏊∥喾％。驴峁园InternalCombustionEngine＆Parts燮紫竺竺竺竺竺竺竺塑竺罂竺翌竺慧竺篓竺翼登竺婴黉!鬯紫竺氅竺竺竺竺竺婴苎苎㈣篓竺塑婴矍竺竺!竺登塑竺竺竺竺竺竺要竺竺竺竺苎苎苎竺登登!曼紫竺竺竺登!!竺苎·145·利用新媒体开展大学生创新创业的有效性浅析张梦航；张李玉；张文

6、(商洛学院，商洛726000)摘要：随着信息化时代的来临，信息技术在大学生的生活、学习中越来越重要，新媒体在大学生中应用也日益广泛，当前环境下的大学生创新创业也备受重视。结合新媒体的应用现状以及发展趋势和创新创业教育的现状以及存在问题为基础，利用新媒体开展大学生创新创业的有效性，针对目前大学生的实际情况，利用新媒体促进大学生创新创业教育的有效措施，加强大学生创新精神和提升创新能力。关键词：大学生；创新创业；新媒体O引言随着信息化时代的来临，信息化技术的发展也是突飞猛进，大学生作为一个介于人才和市场的中间人，在新媒体的影响下，创新创业的意愿更加强烈。现

7、代化信息技术发展日益重要，以多媒体网络、移动通信等为主的新媒体技术也迅速发展，微信、微博、社交网站、APP等数字网络层出不穷，人们越来越依赖新媒体来进行交流和获取信息。在创新创业教育中新媒体也体现了独特的作用，在这种新的形势下，浅析新媒体在开展大学生创新创业教育中的目前现状、优势，探究如何有效利用新媒体开展大学生创新创业教育，树立大学生的创新创业意识、提高创新创业能力，这个课题是很有必要的。1新媒体的概念界定新媒体是指当下万物皆媒的环境，简单说，新媒体是一种环境。新媒体涵盖了所有数字化的媒体形式。包括所有数字化的传统媒体、网络媒体、移动端媒体、数字电

8、视、数字报刊杂志等。一个相对的概念，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，包括网络媒体、手