如何提高英语教研组校本研修的实效性

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如何提高英语教研组校本研修的实效性对自己所要做的事情，必须有一个清晰的认识，否则就不可能把事情做好。对校本研修也是如此。为了提高我们英语组校本研修的实效性，特安排并制定以下方法。一、正确认识校本教研      校本教研包含二层含义，第一层含义是：“必须以教师发展为本”，确立教师在教研工作中的主体地位，让教师成为教研的主人，通过教研来培养教师、提高教师素质；第二层含义是：“必须以学生发展为本”，要研究学生，遵循学生身心发展规律，解决学生发展过程中存在的疑难问题。开展校本教研活动，首先要明确校本教研的基本要素，教师个人、教师集体、专业研究人员是校本教研的三个核心要素，他们构成了校本教研的三位一体关系，教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本教研的三种基本力量。二、立足课堂，推进、优化校本研修课堂是教师、学校、学生发展的主阵地。只有立足课堂，才能让校本研修具有生命力。为此我组开展了课前抓有效集体备课研究，课中抓有效课堂教学研究，课后抓有效教学反思研究，采取了三大策略，就是为了实现教学过程的整体优化，实现师生最佳的教学效果，提高课堂教学效率，提升教育内涵，基本操作模式“集备对话——聚焦课堂——问题反思”，目的就是让教师有更多的时间去思考备课的实效性，追求课堂的有效性。三、认真扎实开展每周一的集体研讨活动每学期开学初，我组成员一起讨论，研讨自己在教学中存在的问题，提出来形成研讨主题，每两周一个主题，大家踊跃发言，集体讨论研究出对策，然后组长做记录，中心发言人做好发言材料，共同探讨得出解决问题的方法，组内成员一起学习进步。 四、认真做课、听、评课不管是校教研室开展的校级公开课还是其他部门组织的，都要按时听课，做好听课记录，之后的评课活动积极发言，不管是优点还是缺点，都要说出来，做课老师要做充分的准备，准备出一节能够代表自己最高水平的课，课后要认真听取别人给出的意见或建议，以提高自己今后教学的水平。五、加强理论学习有效的教学一定要有正确的理论作为指导，没有理论的指导就是盲目的教学。我组在开教研活动时，会组织学习一些理论知识，如：《小学英语新课程标准》、《小学英语教学法》、《小学英语教学设计》等，让英语组成员掌握一定的理论知识，以便更好的实施自己的教学，并且打造出自己的高效课堂。六、深刻反思，不断创新名人说得好，没有反思就没有进步，教学更是如此。教学工作日复一日，年复一年，如果老师们一直墨守成规，用原来的方法教学，势必会跟不上新时期教学的步伐，所以，我们一定要反思，反思自己的成功之处，反思自己的遗憾之处，不断反思，不断创新，我们的教学水平一定会大幅度提高。在校教研室的指导下，在我们自身的努力下，我组成员一定会在校本研修中成长与进英语教研组2014.12.3