pep四年级英语下册unit2 what time is it-教案

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1、pep四年级英语下册Unit2Whattimeisit?教案　　课题Unit2Whattimeisit?第一课时　　教学目标1.能够听、说、认、读本课时的主要单词和词组musicclass,P.E.class,Englishclass,breakfast,lunch,dinner。　　2.能认读句型Whattimeisit?并作出相应的回答:It’s……,It’stimefor…..。　　3.能听懂指示语，并按要求作出相应的动作，如：Timeforbreakfast.Drinksomemilk。　　教学重点掌握有关日常活动的六个单词和词组。　　教学难点对新句型“

2、Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimefor…”的理解和运用。　　教具准备1.与教材内容相关的课件、图片等媒体素材。　　2.录音机和录音带　　3.教师准备一个教具钟。　　4.教师准备六张单词卡。导学过程二次备课　　一．热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．教师播放第一单元Storytime的录音或者请一组学生表演Storytime中的故事。　　2．教师在听录音或学生表演之后向学生提问：WhereisZoom?学生回答：Heisinthecanteen.教师又问：Why?学生答：Heishungry.教师再问：W

3、hyishehungry?Whattimeisit?引导学生答出：It’stimeforlunch.接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：thesun,themoon,thetree等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。　　二．呈现新课（Presentation）　　1．教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：Look!What’sthis?It’saclock.Whattimeisit?（教师将钟拨到一点）It’soneo’clock.教师强调说oneo’clock,(然后再将钟拨到三点)It’sthreeo’clocknow.　　2.教师领

4、读o’clock。　　3.教学Let’slearn　　①教师指着12点说：　　T:Whattimeisit?　　S:It’s12o’clock.　　T:Areyouhungry?　　S:Yes.　　T:I’mhunrytoo,It’stimeforlunch.　　②教师出示单词卡片，领读lunch.并教授It’stimefor….　　教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。　　4．通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和o’clock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。　　5.教学Le

5、t’sdo　　①教师发指令：It’s…o’clock.学生将时针拨到正确的位置。　　②教师发指令：It’stimefor…学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。　　③通过图片。简笔画或做动作猜等方法教学其余句子。　　④听录音，作TPR活动。　　三．趣味操练（Practice）　　1．教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：Whattimeisit?鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。　　2．教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。　　四．扩展性活动（Add-activities）　　1．做本单元

6、ALet’slearn部分的活动手册配套练习。　　2．和同桌一起玩“画画、写写”的游戏。根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间，并和同桌一起进行问答练习。　　3．试一试给同伴、朋友或家长发Let’sdo中的指令请他们做动作。　　课题Unit2Whattimeisit?第二课时　　教学目标1.能听懂会说“Whattimeisit?It’s….It’stimefor…”并能在实际情境中运用。　　2.能理解并运用“Justaminute。Let’srun.和Gohome”三个短语和句子。　　3.教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。　　教学重点让学生熟练掌握

7、问句“Whattimeisit?”和相应的回答以及句型“It’stimefor…”的用法　　教学难点1.对话中一些习惯表达法的理解，如：Justaminute.Schoolisover.　　教具准备1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。　　2.录音机和录音带　　3.教师准备John和吴一凡的头饰并准备一顶保安人员的帽子。　　4.学生准备白纸和笔　　导学过程二次备课　　一．热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．学生演唱第二册学生用书第26页的歌曲“OneTwoThreeFourFive”。　　2．师生一起表演本单元A部分Let’sdo的听

8、听做做活动。　　3．教师