护理教育的目标体系

《护理教育的目标体系》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、天马行空官方博客：http://t.qq.com/tmxk_docin；QQ:1318241189；QQ群：1755696323HHeadHandHeart天马行空官方博客：http://t.qq.com/tmxk_docin；QQ:1318241189；QQ群：175569632第二章护理教育的目标体系第三节护理教学目标中山大学护理学院林细吟第三节护理教学目标一、教学目标的概念、功能和特点二、教学目标分类布鲁姆教学目标分类理论（重点）三、教学目标的编制技术（重点）四、编制护理教学目标（重点）一、教学目标的定义、功能和特点（一）定义1.objectiveofteaching是

2、指教学中师生预测达到的学习结果和标准是在学习期间或学习以后学生应该能做到是教和学双方都应共同遵循教学目标2.护理教学目标是通过护理教学活动预期达到的结果和标准专业知识体现三方面的变化技能态度Teachingobjectivesofnursing（二）教学目标的功能与局限性1.标准功能2.导向作用3.整合功能4.激励功能5.沟通功能功能（二）教学目标的功能与局限性1.具有一定的适用范围2.影响教学的整体构思3.单方面强调教学目标局限性（三）教学目标的特点1.主观性与客观性的统一2.预期性与可行性的统一3.系统性与层次性的统一4.稳定性与灵活性的统一二、教学目标分类A.教学目标的分

3、类B.布鲁姆教学目标分类系统C.其他教学目标分类理论二、教学目标分类B.布鲁姆教学目标分类理论（一）认知领域（二）动作技能领域（三）情感领域（一）认知领域cognitivedomain1.知识knowledge2.理解comprehension3.应用application4.分析analysis5.综合synthesis6.评价evaluation1.知识knowledge特定事物a.记住所学到的处理程序抽象概念、普遍原理b.常见行为动词举例阐明描述认出选出列举复制c.要求学生记住和回忆所习得的知识d.相应的教学策略和评价手段2.理解comprehensiona.领悟学习材料

4、的意义，用自己的语言表达出所学到的知识b.常见行为动词举例转换区别解释摘要预测推断c.要求学生不仅能记忆知识，而且能理解、解释知识d.相应的教学策略和评价手段3.应用applicationa.把抽象的理论知识用于特殊情景（规则、方法、概念、公式等）b.常见行为动词举例计算示范解决修改c.要求学生会应用所学的知识d.相应的教学策略和评价手段4.分析analysisa.明白概念的层次及各部分的关系要素分析包括关系分析结构原理分析b.常见行为动词举例分解区别选择辨别推测c.要求学生能够对事实、观点、假设或判断进行分析，从而进行比较和对比。d.相应的教学策略和评价手段5.综合synth

5、esisa.把片段的东西组成一个整体归纳个人所要表达的见解包括拟订和实施计划引出一套抽象关系b.常见行为动词举例联合编制设计筹划重组创造c.要求学生能融会贯通地掌握知识，并能超越给定的信息，独立解决新问题。d.相应的教学策略和评价手段6.评价evaluationa.根据自己的观点对素材做出判断包括内在证据评价外部标准评价b.常见行为动词举例批判评定支持解释c.要求学生创造性地对客观事物进行评判、权衡、检验和分析d.相应的教学策略和评价手段◈认知领域各亚领域目标范例评价知识理解应用分析综合记忆解释预测解决实际问题区分识别有效表达个人体验提出检验假设途径判断实验结果（二）动作技能领

6、域Psychomotordomain领悟定势指导下的反应机械动作复杂的外显反应适应创新1972年SimpsonEJ动作技能领域教学目标7个层次①领悟/知觉定势/心向/准备指导下的反应/模仿指运用感官能领会操作信息、指导动作。指为适应某种动作技能的学习做好准备。指能在老师的指导下完成有关动作行为。动作技能领域教学目标7个层次②4.机械动作/操作5.复杂的外显反应6.适应7.创新指能按程序步骤完成全套动作操作，无需指导指能熟练地完成全套动作操作。具有应变性，能适应具体环境、条件及要求等方面的变化能创造新的动作模式以满足具体环境、条件等的需要◇实践技能目标客体----动作语言----

7、动作感情----动作（三）情感领域Affectivedomain1.接受2.反应3.形成价值观念4.组织价值观念系统5.价值体系个性化1964年KrathwohlDR◈情感领域各亚领域目标范例静听参加认真积极参加乐意帮助欣赏提出自己的观点接受反应形成价值观念组织价值观念系统规划自己的工作价值体系个性化信心合作精神良好习惯◇思想态度目标1.专业兴趣2.主动精神3.学风医德4.合作参与5.独立创新三、护理教学目标的编制技术（一）编制护理教学目标的依据学生的教育需要社会需求学科知识学校理念（二）编