初中思品课教学有效性探索

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初中思品课教学有效性探索高峰初中思想品德课是以加强初中学牛思想品德教育为主要任务，帮助学牛提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力。这一教学目标的达成，需要我们努力提高课堂教学效果，提高教育的针对性和实效性。1教学目标设计的有效性教学目标是教学活动的主体在具体的教学活动中所要达到的预期结果、标准。教学目标具体而准确地表达了在教学过程结束时教师和学生共同完成的教学任务。它是衡量教学任务是否完成的标准，也是评价课堂教学效果的重要依据。教学目标设计的科学、有效和可行，可以给课堂教学以准确的定位。1.1设计教学目标必须依据课程标准、教材和学牛实际，从情感态度价值观、能力和知识目标三个维度来思考。我们可以采用“三步一综合”的方法确定教学目标。“三步”指的是：第一步，可以通过阅读《教参》等有关书籍，把握每课所对应的课程标准；第二步，仔细阅读教材，梳理每课的教学内容，构建知识网络，把握教学重点和难点；第三步，分析在学习木课内容方面，学生的实际状况。学牛的实际包括对学习者的社会特性的分析；对学习者预备技能的分析；对学牛者目标技能的分析。这种分析有助于我们在确定目标和内容方面做到重点突出，详略得当，接近学牛的最近发展区。“一综合”指的是：将三个方面的分析进行综合，确定木框题的三维教学目标。1.2设计的目标有层次性，尊重学生的个体差异性。教师要摆正心态，尊重学生的实际，尊重学牛的个体差异性。制订切实可行的教学目标。准确的目标定位，恰当地确定教学起点，会增强学生强烈的参与感，更好地剖析自己的学习计划，减少学习中的盲目性，增强学生的成功感，有利地提高课堂教学效果。1.3课后反思教学目标的达成情况。我们可以冋忆课堂上学生学习讨论发 言等表现情况；观察学生课后的实践行动，在实践中给予学生以正确的行为指导。2教材使用的有效性2.1读懂教材的逻辑体系，构建清晰的知识网络。要通过仔细研读教材，把握教材的内在逻辑结构，这样在教学中，才能做到思路清晰，循序渐进，润物无声，达成教学目标。2.2开展活动的有效性。教材中有形式多样的活动，有主题探究活动、有讨论话题、有填写调查表、填图、有角色表演等。我们在教学过程中切实体会到开展活动让思想品德课堂更具有魅力。开展活动让学生能够在讨论和实践中感受知识产生的过程，进行分析思考，激发情感，内化为自己的品质；让课堂更生动，充满真情实感;师生平等的合作探究学习，在彼此的对话和讨论中，快乐教和学！开展好各种活动，可以极大的提高思想品德课的课堂效果。我们还可以设计一些体验性的活动，游戏活动，给予学生更多的心灵自由，使学生学得更为积极主动。在《竞争与合作》学习中，我们可以开展两人配合以小组为单位比赛传接篮球，让学生感受合作的积极意义，体会竞争的乐趣。2.3课内课外教学资源的有效整合。开放的外部教育环境，让我们的课堂教学更加开放，在使用教学资源方面，我们除了教材、师生的生活经验还有积极丰富的课外资源，还有大量的文本资源、咅像资源、实物资源和人力资源。3学生参与的有效性调动学生的学习热情和参与意识，我们可以从以下几个途径入手：3.1新授课导入新颖。通过设计新颖的问题、美文诵读、FLASH动画以及富有震撼力、打动心灵的图片等方式，将学生的情感很快地进入课堂学习状态，可以提高学生的学习积极性。3.2采用小组合作教学模式（操作方法，管理的技巧）。小组教学为新课改倡导的新的学习方式找到了可行的操作方式。（自主、合作、探究）可帮助教师切实地转变教学观念，融洽师生关系，教学相长成为更多教师的共识。课堂管理权限下移。学生的管理能力和综合素质得到培养。给学生 更多的思考交流空间。3.3课外实践作业。思想品德情感、意识的培养，良好行为习惯的养成都离不开实践做到知行统一。①贴近学生生活实际，具有可操作性。（课堂学习的延伸，生活化）②给予学生充足的实践吋间。③教师的跟踪讲评。3.4尊重学生的话语权。开放式的课堂教学，教师鼓励学生发表个人意见，特别是与他人不同的意见。因为学生的观点是他对有关知识及问题的认真思考后形成的。他愿意和老师同学分享他的观点，我们应该积极保护和支持，给他们充分的发言吋间，并且认真倾听。3.5运用奖励机制。马斯洛的需求层次理论尊重需求尊重需求既包括对成就或自我价值的个人感觉，也包括他人对自己的认可与尊重。不仅赢得了人们的尊重，同时就其内心因对自己价值的满足而充满自信。4教师引导的有效性在教学过程中，教师的主要任务是组织引导，掌握课堂学习过程的动态和学生问题解决的程度，适时对学生解决不了或解决不完美的问题进行释疑。在课内和课外的教学活动中，无论哪一项活动的开展或习惯、能力的培养，教师都必须根据需要提出足够详尽、清晰的指导，反复训练，并逐步放手。4.1设计开放性的话题。（问题的设计切口小，分层推进，最好是有思辨性的问题，避免一些无价值的问题）第七课第二框《礼仪展风采》犬学生求职，第九课第二框《平等尊重你我他》尊重社会（举例：网络的利与弊，正确对待父母的严，对待外来文化的态度，竞争和合作的关系）提示学生多角度思考问题。4.2及吋对学生观点进行点评。及吋点评技能是教师应该具备的-•项职业技能。这要求老师要注意倾听学生的发言，观察学生的动态，能敏锐地发现大多数学生可能要进入误区或者及时发现自己教学设计的不完善，结合现场情境，进行诊断与点评。对学生出色的表现，新颖的思路也要及时点评，从而在课堂中鼓励创新，使更多的学生积极参与到课堂教学中来，不吋地感受成功，体验自我价值。4.3锻炼学生书面表达能力。书写的格式，政治术语的运用，适当可以增 加解题思路的指导和训练，帮助学生掌握基本的答题规范。作者单位：河北省兴隆县小东区中学_