[工作]5、《鲁迅自传》导学案

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1、《鲁迅自传》导学案学习目标：1、了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。2、掌握人物自传的一般写法。3、学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想,树立正确的人生观和价值观。学习重点：掌握人物自传的一般写法。知识链接(-)作者简介鲁迅生于1881年，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。1909年回国，先后在杭州等地任教。辛亥革命后，曾在南京临时政府和北京政府教育部任职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月，首次使用“鲁迅”这一笔名，发表了中国现代文学史

2、上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志的岀版工作，成为新文化运动的主将。1936年10月病逝于上海。这篇自传讲述了作者自己一生中三次重大的人生转折，包含了鲁迅思想发展变化的轨迹，特别是第三次重大转折，直接表露出他一心为了救国救民的积极的人生态度和强烈的爱国主义思想。这三次重大的转折是：一、家庭由小康坠入穷困,18岁考入南京水师学堂，半年后改进矿路学堂。这是鲁迅思想发展的第一个阶段——实业救国。二、到东京留学决意学医。为了祖国的强盛、民族的振兴，鲁迅选择了医学救国的道路，这是他思想发展的第二

3、个阶段。三、弃医从文，这是最重要的人生转折，决定了他的后半生。鲁迅开始学习文学，走文学救国的道路，这是他思想发展的第三个阶段。永远的鲁迅有一个人，他踏《莽原》刈（yi）《野草》《热风》《奔流》，一生都在《呐喊》；有一个人，他痛《毁灭》叹《而已》，当《十月》《噩耗》传开的时候，令万众《彷徨》。他是一个爱憎分明的人。他恨敌人，“A”，他化文字为投枪匕首，直刺敌人的心脏；他恨铁屋子一般的旧社会，一生用了近130个笔名与敌人作“韧”的战斗；他恨麻木无聊昏昏欲睡的奴隶，倾其一生擂鼓呐喊，为的是沉默后有一次岩浆迸射般的爆发！他爱家人，''无情未必真

4、豪杰，怜子如何不丈夫”，他是一条侠骨柔肠的好汉子；他爱人民B”是他炽热情怀的真实袒露；他爱祖，“C”，那是他九死不悔的铮铮誓言！他叫周树人，倾其毕生之精力只为树起一个个大写的人。为此目的，他忘我奋斗，不断透支着他的健康。1936年10月1905点25分，这位伟丈夫走完了他风雨兼程的一生。那时他枯瘦如柴，体重不到百斤，覆盖在他身上的是一面大旗，上面写着三个撼人心魄的大字：民族魂！“有的人死了，他还活着。”十年后臧克家这句朴素的话，便是对他一生最经典的总结：鲁迅虽亡，精神永存！回顾昨天，只是为照亮明天前行的路。怀着崇敬的心情，去重温鲁迅曾经

5、走过的路，总能感受到他那颗因赤诚而燃烧的心灵！“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血！”于是我们昂起高贵的头颅，拥有了前行的勇气；“希望是无所谓有,无所谓无的，这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”于是我们的灵魂不再迷失,找回了曾经的自己。郁达夫说：“一个没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物而不知拥护爱戴崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”在多年后的今天，此语依然振聋发膿。有人说鲁迅已经过时，对此，我们应该大声疾呼/鲁迅永远不会离我们而远去!”结合课文内容，完成对上文的阅读练习

6、。（二）传记亦单称传。是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述，亦有自述生平者，称"自传"。传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。学习过程：一、预习导学1、鲁迅，原名,字O浙江省绍兴人。中国伟大的、、,是中国现代文

7、学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《》,中篇小说《》,散文集《》，小说集《》、《》等。传记是，也简称“传”。传记大体分两大类：一类是;另一类是O2、给下列加点字注音。自传（）乞食（）彷徨（）（）侮蔑（）（）3、解释下列词语的意思变故：学力：筹办：侮蔑：二、课堂互动探究1、思考：课文是按什么顺序写的？分段的依据是什么？试概括段意。2、默读课文，用自己的话概述鲁迅在1881年到1930年的主要经历。3、鲁迅的人生道路上有几次重大转折？其中最重要的是哪一次？4、鲁迅先生走上文学救国的道路后，在文学创作方面有哪些重大成果？5、欣

8、赏品味，领悟文本写作特色6、学完《鲁迅自传》一文后，讨论:你觉得鲁迅是个怎样的人？三.总结提升：本文自传以为序，概要地记叙了鲁迅近50年的经历与著述情况，隐含着作者对的强烈渴望，表达了作者严肃的自传的写作方