七年级.(下)《鲁迅自传》导学案.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途宜州市怀远中学语文七年级（下）导学案主备人：复备人:审核：编号：03课题鲁迅自传总课时二课时目标1、了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。2、学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想，树立正确的人生观和价值观。3、掌握人物自传的一般写法。课型课时预习展示1课时提升展示1课时第一课时内容熟读课文,理解课文内容课型预习展示目标1、认准字词读音。2、熟读课文,了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。导学过程知识超市班级：组别、号:姓名：个人收集整理勿做商业用途预习前置（阅读课文，认真完成下列问题)(一

2、）掌握基础1、正音练习，给下列带点字注音。筹办（)学籍（）衰落（）自传（）乞食者（）彷徨（)侮蔑（）豫备（）2文学常识鲁迅原名,是我国伟大的、、，他的代表作有散文集《》、小说集《》《》杂文集《》等。主要作品有小说《》、《》，散文《》.七年级上册我们学过他的另一篇散文是。3、对照注解，掌握下列词语意思。（（1)【学力】（2）【幕友】（3）【豫备】（4）【学籍】4、我认为本文出现的重要词语还有：（二)理解内容1、鲁迅的家世是怎样的?他家遭遇了怎样的一场变故?鲁迅（1886—1936)原名周树人,字豫才。浙江省

3、绍兴人。中国伟大的文学家、思想家、革命家,是中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》等。个人收集整理勿做商业用途2、鲁迅在人生道路上有几次重大转折？其中最重要的是哪一次？3、鲁迅先生走上文学救国的道路后，在文学创作方面有哪些重大成果？本文初稿写于1925年，1925年5月26日，鲁迅为俄文译本《阿Q正传》作序，并附著者自叙传略。1930年5月16日，鲁迅在此传略基础上增补修订而成《鲁迅自传》。增补内容主要加

4、上了1926年至l930年间的工作简历和著作。写作初稿时作者尚住北京，修订时则在上海.　　自传记述了作者近50年的人生经历和写作成果,表现了自己的人生态度和深沉的爱国思想。第二课时内容1、精读课文,通过主要事例体会鲁迅先生严肃的人生态度及爱国思想.2、教者个人收集整理勿做商业用途学习以时间顺序介绍自己或他人的经历的写法。课型展示授课时间目标3、对比阅读，学习掌握人物自传的一般写法导学课程知识超市(三）分析方法1、精读课文第2段思考①鲁迅弃医从文的主要原因是什么?文中“先提倡新文艺”，新文艺具体内容指的是什

5、么？②讨论:鲁迅人生选择不断变化,但始终未变的是什么？结合全文内容谈谈你对鲁迅先生的印象。2、阅读附文《老舍自传》，并与课文比较，举例说说它们在语言运用及选材方面的异同。(四）拓展延伸请同学们模仿课文为自己写一篇自传。提示：可先介绍自己的姓名、出生地、出生年月，然后按时间顺序，介绍自己的生平经历，重点说明自己的个性、特长、兴趣等。字数400左右。《自题小像》原文和译文原文：灵台无计逃神矢,　　风雨如磐暗故园。　　寄意寒星荃不察，　　我以我血荐轩辕。全诗解释　　我的爱国之心犹如被爱神之箭所射一般无处可逃，　

6、　祖国正在风雨飘摇中黯然失色。　　我把我的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉，　　我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国。传记的特点①短小精悍；②不铺陈细节;③语言简捷严谨。3传记的内容必须真实。传记是用来记叙人物生平事迹的文章,也简称“传"。个人收集整理勿做商业用途从创作方法来说,它大体可分为两类：一类以记叙翔实的史实为主的历史性传记；另—类属文学范畴，多用形象化方法，描写各种人物的生活经历、精神面貌及其历史背景，这是传记文学.从篇幅长短来说,它可以分为大传和小传。小传一般在千字上下从立传人物来看,又分为自

7、传和他传。自传是叙述自己生平经历的书或文章;他传是记叙别人的思想·、经历、言行的传记，一般是对在某个方面有突出成就并有较大影响的人写传。请同学们把本文按各种分法一一归类。本文属于自传、小传和历史性传记.本文主要特点：①以时间为顺序。②记录各阶段的主要事件。③文字表达简明扼要。个人收集整理勿做商业用途