5、《鲁迅自传》学生用导学案

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1、5、《鲁迅自传》导学案学习目标：1、了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。2、掌握人物自传的一般写法。3、学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想，树立正确的人生观和价值观。学习过程：导入语：有一个人被公认为是我国近现代最深刻、最复杂、最矛盾、最具怀疑精神和批判精神的文化巨人，同学们猜猜他是谁?　　鲁迅，我国现代伟大的文学家、思想家。今天我们就来学习鲁迅先生写的一篇文章《鲁迅自传》。1、基础性问题：鲁迅，原名（），字（）。浙江省绍兴人。中国伟大的（）、（）、（），是中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《》，散文集《》，小说集《》、《》等。传记是＿＿＿＿＿＿＿，也简称“传

2、”。“自传”一般先写明自己的出生年代、籍贯、家庭情况。然后或按年代，或按年龄写自己读书工作的情况，一直写到写自传的时候为止。本巩固性问题：2、听写生字并注音乞（）筹（）籍（）彷徨（）豫（）3、解释下列词语的意思变故：学力：筹办：质疑性问题(展示)：3．感知课文内容。提问：1、文章是按照＿＿＿＿＿＿顺序来写的，你觉得每一段主要写了什么内容？（1）                                                   （2）                                                   （3）               

3、                                    （4）        4、反馈a、鲁迅在人生道路上有几次重大转折？其中最重要的是哪一次？反映了鲁迅怎样的思想？b、鲁迅为什么会弃医从文？c、默读课文，试将作者大半生的主要经历按时间顺序制成表格。段落内容主要经历一家庭情况二求学过程三工作简历四主要著作d、品味用词的精妙。（1）鲁迅先生很简单的介绍自己的作品，还提到“登过几篇不好的文章”，“不好”二字，表现了先生什么样的品质？                                                                        

4、                                                                                     （2）“有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好……”该句中的“不好”，又怎样理解？                                                                                                                                                              （3）“我便因了朋友林语

5、堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学的教授……”句中“逃”字意味深长，请谈谈你的看法。e、传记是以写生平事迹为主的，而第四段写的是著述情况，是否可以删除？f、附文《老舍自传》，并与课文比较，举例说说它们在语言运用方面的不同。拓展迁移：（教师寄语：学以致用，活学活用。）      今天我们通过《鲁迅自传》的学习，了解鲁迅先生的一些生平，事迹和著作情况，进一步认识了鲁迅先生，感受了他精神的崇高和贡献的伟大，这将使我们终生受益，再则，课文也给我们提供了一个经典的小传范例，从中，同学们了解了小传文体的基本特点，对今后的写作应该有所帮助。为自己写一篇小传，你认为应写哪几方面？作业：请同学模仿本文写一篇

6、三四百字的自传。