《鲁迅自传》导学案.doc

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1、《鲁迅自传》导学案流渡中学严庄坤学习目标1、了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。2、掌握人物自传的一般写法。3、学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想,树立正确的人生观和价值观。导学提纲1、扫除阅读障碍,识记、理解和能够运用生字新词;2、了解并概括鲁迅的家庭背景、求学经历、人生转折、主要著述;3、了解自传和自传的写法;4、学习鲁迅将个人命运和民族命运紧紧相连的爱国主义情怀。预习检测1、熟读课文,掌握下列字、词。①给下列加点字注音。自传____   乞食____    彷徨________   侮蔑________

2、②解释下列词语的意思 变故:              学力:筹办:                  侮蔑:自主学习2、快速阅读课文,思考:鲁迅走上文学救国的道路后,在文学创作方面有哪些重大成果?3、阅读课后附文《呐喊自序》,进一步认识鲁迅。     鲁迅为什么要弃医从文?4、默读课文,用自己的话概述鲁迅在1881年到1930年的主要经历。 说话训练:合作探究5.第二段中,作者叙述了自己思想发展的三个阶段,请用四字短语概括出他在这三个阶段的主要思想。它们的共同主题是什么?6、熟读课文,思考:鲁迅的人生道路上

3、有几次重大转折?其中最重要的是哪一次? 自我质疑:就本文的学习为自己设计一个问题。个性感悟:用一句话感悟自己的学习所得。迁移训练7、学完《鲁迅自传》一文后,讨论:你觉得鲁迅是个怎样的人?(学生可以畅所欲言) 层次作业1、积累本课的生字、词语。(必做)2、请学生模仿课文写一篇400字左右的自传。 (选做)3、采访一位长辈,代他(她)写一篇自传。(选做)写作指导:(1)标题居中写“自传”;(2)正文主要包括个人成长经历(从上小学或7周岁写起,就读学校、担任职务、所受奖励与处分、参加何种进步组织、有无相关政治历史问

4、题等),个人思想演变(这是主体部分,结合成长经历谈对一些重大政治问题的认识等等)和家庭主要成员、主要社会关系的情况(主要社会关系一般是对本人有较大影响的亲属,谈谈他们和自己的关系、民族、职业、单位及政治面貌等),大致就是这三部分

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