认识几千几百几十几(2)

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1、认识几千几百几十几（2）课题认识几千几百几十几（2）教学课时2教学时间第2课时主备使用教师使用时间第周（月日）教学目标1、通过练习使学生能熟练地认、读、写万以内的数.2、能熟练口算整千数加、减整千数，整千数加整百数及相应的减法。重点难点中间连续有两个0的写数，整千数加整百数时的数位对齐。教学准备计数器学习活动设计个性化设计教学内容：P21—23教学过程：一、复习1．算一算：2000+2000=4000+1000=3000+4000=10000-2000=2000+3000=2．读一读：2176309890012030230020033、6

2、782里面有（）个千、（）个百、（）个十和（）个一。3004里面有3个（）和4个（）。5个千和4个百组成的数是（）。5个千和4个十组成的数是（）。5个千和4个一组成的数是（）。二、练习1、做“想想做做”的第6、7题。学生先在书上完成，再组织交流。引导学生进行对比，体会每组3道题之间的联系。2、找规律：让学生先独立完成“想想做做”的第8题，然后同桌两人合作进行找规律，看哪个组先找到规律。2认识几千几百几十几（2）3、组数活动：老师提供3、7、0、0这四个数字，请学生进行组数活动。看谁组成的数最多？4、连一连：书上的第11题，学生先独立完成，

3、再组织交流。课外小知识：学生自学“你知道吗？”的课外读物。自学后请同学来说一说：你知道了些什么？三、小结这节课我们学习了什么？你知道了什么？四、作业完成“想想做做”的第9题板书设计：教学反思：2