认识几千几百几十几.doc

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1、认识几千几百几十几教学目标：使学生通过操作实践和联系实际的活动，初步理解万以内数的组成，能熟练地认、读、写万以内的数。教学重点：中间有0的数的读、写方法。教学过程：一、情境导入国庆节快到了，商场里在进行电器促销，这不，小红一家正在商店里准备添加些家电呢。2、多媒体出示：小红：妈妈，快来看呀！这儿的微波炉好便宜啊，我们买一台吧。妈妈：好哇。师板书：365，让学生读一读并在计数器上拨一拨，然后说说它的含义。3、课件：小红一家来到了洗衣机旁。小红：妈妈，你看，这台洗衣机多漂亮呀，不如我们也买一台吧，这样你就不用自己洗了。妈妈：真是个乖女儿。课件画面：一台洗衣机及2365元的标价。 4、师设疑：你

2、知道这台洗衣机多少钱吗？小组内试着读一读。（板书：2365）二、新课1、教学中间没零的一般四位数（1）组内活动：试着读出“2365”这个数。（2）全班交流：    读一读：指名几个学生读。  比一比：365与2365这两个数的异同。拨一拨：在计数器上拨出2365，体会：只要在365的基础上，再在千位上拨2颗珠子就是2365了。说一说：这个数的组成。写一写：先指名说写法，师范写，学生练习。（3）小结：2个千、3个百、6个十和5个一合起来是二千三百六十五。2、教学中间有零的四位数（1）    课件出示在空调及“3052”的标价上。 师设疑：你有没有发现这个数有什么不一样吗？那么，这样的数你会读

3、吗？还能在计数器上拨一拨吗？学生活动：读、拨、写。交流：你是怎样读的，怎样拨的？指导写数，强调：哪一位上没有就用0表示。（2）师：现在正值冬季，商场正在打折，原价3052元的空调现价只要——（画面出示打折以后的空调价格“3002元”）。问：你知道是多少钱吗？学生自由读后交流，可能出现以下两种情况：生1：三千零零二生2：三千零二归纳小结：中间连续有两个0的，只读出一个零。3、教学“试一试”（1）    学生独立完成。（2）    同桌互说自己的想法。（3）    讨论比较：7400和7040这两个数有什么不同？读的时候要注意什么？（4）    小结：一个数中间的零要读出来，末尾的零都不要读。

4、三、巩固新知第一关读一读师：小红一家逛到现在，收获还真不少，因为商店里价廉物美的商品实在太多了。让我们跟着小红一家再一起去逛一逛吧。小组内读一读，指名读。第二关写一写三千零六十、三千零六、三千六百第三关连一连你会连一连吗？八千五百8050八千零五十8505八千零五8500八千五百零五80558005第四关摆一摆选4张数字卡片摆出一个四位数，再读一读。第五关选一选最大的四位数比最小的五位数少（）（1，1000，9000）最小的四位数比最小的五位数少（）（1，1000，9000）最大的四位数比最大的三位数多（）（1，1000，9000）第六关填一填6428里面有（）个千、（）个百（）个十和（）

5、个一。7005里面有7个（）和5个（）。4个千和9个百组成的数是（）。4个千和9个十组成的数是（）。四、课后延伸1、谈话：生活中的数无时无刻不在，它能使我们获取信息，增长知识，了解社会。我们一起来欣赏生活中的数。2、课后，同学们做个有心人，收集一下生活中的数，并将你收集到的数和信息与班上的同学一起来分享。  五、全课总结小朋友，通过这节课的学习，你有哪些收获？