教 学 设 计1

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教学设计学科英语年、班级初一7，10教师教材外研版课题Module1MyteacherandmyfriendsUnit3Thisismyfriend授课日期课标要求1.能用简单的英语互致问候2.能了解简单的拼读规律三维教学目标知识目标1.了解简单的拼读规律2.了解简单的介绍他人的日常用语能力目标3、能正确读出48个音标，并根据规律进行拼读。4、能用简单的英语介绍他人。态度情感价值观5、培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请教的学习态度及对英语的学习兴趣教学重点能用简单的英语介绍他人能根据音标，正确拼读单词教学难点能正确读写26个字母教学准备教师图片，录音机学生预习笔记板书 Module1MyteacherandmyfriendsUnit3ThisismyfriendThisis(myteacher/friend.daughter)…Thisboy/girlis…He/Sheis….daughter教师教学环节设计学生学习活动（学案）环节一情景导入通过简单的口语交流落实目标5Task1:ReviewandroleplayTask2:Todaywearegoingtomeetandmakemorefriends.Thisis---Heismyson.Heis6yearsold.Thisisyourclassmate.Sheis…环节二：listeningandsaying(Activity1.2)通过对话练习，介绍别人，落实目标2、6。Task1:ListenandpointYouknow“Thisis…”.NowlookatthebookandpointOnestudentintroducehimselfwith“Iam---Iam11yearsold”tohisclassmates.Andstudentsgreeteachother.Listenandpointinpairs“WhichoneisMissLi,whichoneisLinging’smother?”听录音模仿，读对话。 Task2:listenandsay.Listentothetapeandsay环节三：Practise(Activity3-8)通过match,say,write,andworkinpairs的练习，落实目标2、4、5、。Tasks:Doexercises环节四：看音标识词通过看音标拼读单词及相关的练习，落实目标1、3。Task1:让学生跟读所学音标Task2:让学生自己拼读单词，并标出不会的词。Task3:让学生跟读不会的单词Task4:让学生根据音标写出单词。环节五：Sumupandfeedback通过小结交际用语和单词，强化本节课的重点内容。1.单词辨音2.根据音标写单词。完成练习3.5.7.8小组讨论。全班展示并订正答案。跟读所学音标自己拼读单词，并标出不会的词。跟读不会的单词根据音标写出单词。完成反馈练习。 3.将下列句子译成中文作业布置：1.听读Unit32.完成反馈练习并改错教学反思