Unit4 we love animals

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1、单  元  教  学计  划单元备课第 4 单元总课时6课时主要内容及课时划分本单元以animals为话题，分ABC三个部分。以AB部分let’slearn中的十个动物为线索，AB部分let’stalk为桥梁，C部分中的任务活动为中心，贯穿整个单元。课时安排：六课时。第一课时Alet’stalkAlet’splayBlet’ssing第二课时Alet’slearn A let’s chant第三课时AlettersandsoundsBstarttoread第四课时Blet’stalkBlet’splay第

2、五课时Blet’slearnBlet’sdoBstarttoread第六课时Blet’scheckstorytime 教学目标知识目标：能听懂会说AB部分let’stalk中的对话，能在实际生活中适当运用并会话。能听懂会说认读AB部分let’slearn中的单词，会用这些单词来指认动物。能听懂let’sdo里的指示性语言，并按指令做动作。能理解let’schant，storytime和let’ssing等部分，并做到会唱会做。能力目标：能在实际生活中熟练运用所学的对话，能听懂会说表示赞美的感叹语。情感目标

3、：通过感知、体验、实践、合作等方式积极参与课堂学习活动。了解动物是我们人类的朋友，培养学生热爱动物的情感。通过英语与美术，音乐等学科进行的整合，提高审美情趣和审美能力。 重难点分析重点是以animals为话题围绕展开的动物教学任务以及字母教学任务。难点是在日常交际中能灵活应用所学句型，会指认动物，养成主动说英语的好习惯。教法设想本单元会以话题为线索组织活动，并且活动具有多样性和层次性，关注每一个学生，引导学生养成用英语主动交际的好习惯。在活动中达到语言点的理解和信息的传递，在比赛中让更多的学生参与。在活动

4、中要给予学生积极的评价，让学生充分体会到成功，提高学生的学习兴趣和学好英语的自信心。课时教学计划课    题Unit4 Weloveanimals教学目标1.能听懂，对说What’this?It’sa/an…,并能在实际情境中运用。2.能听懂会说Cool./Oh.,并能在实际情境中运用。3.能听懂一些简单的指示性语言，并能按照指令做出相应的动作。重点难点教学难点：掌握duck,dog,bear这三个单词。教学难点：熟练运用句型What’this?It’sa/an…来询问物体。教学方法在教学中采用直观教学法

5、，利用动物玩偶，头饰创设各种真实情景。通过任务型教学和活动型教学相结合，探究学习和合作学习相结合的各种学习活动，把简单知识操练活化为丰富的学习活动，以激发学生的学习兴趣。计划课时第一课时教学思路1.歌曲带入，活跃气氛。2.复习旧知，巩固练习。3.新课呈现，实物展示。4.游戏巩固，小组活动。教学准备1.动物玩偶。2.彩色铅笔。3.课件。4.人物头饰。 教学过程设计意图Step1:WarmingupEnjoyasongOldMacDonaldGreetthestudents.教师示范，四人一组互相问好。Ste

6、p2:Revision/LeadinDosomeTPRactivities.Ihaveapencil.Metoo.…老师有意识说出great,cool,super,it’snice.Step3:PresentationPresentthenewlanguagepoints.通过图片让学生知道本单元是关于动物的话题，通过实物展示教学动物单词。注意口头评价语言。画一画，猜一猜。老师可以在黑板上画出一个动物的部分形象，来让学生猜。教学剩余单词。最后学生跟读录音，模仿正确发音。还可以再听录音指认图片。Step4:

7、PracticePlayagamewhat’smissingtopracticetheanimals.Anothergamelet’spasstheboxonebyone.音乐响起，学生传递盒子，音乐停时，该学生从盒子中拿出玩偶，问下一个学生What’this?It’sa/an…。四人或者六人一组，将自己准备的玩偶介绍或互相提问对方，巩固练习。Step5:Consolidation画出自己喜欢的动物并在全班分享，可以统计一下，全班最受欢迎的动物是什么。 Step6:Summary&HomeworkEval

8、uatetheperformanceofthestudentsinclass.Whichisthebestgroup/one? 板书设计：   Unit4Weloveanimals  dog What’sthis?It’s  a   duck. bear             教学反思：