语文人教版三年级下册12.想别人想不到的

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1、惠济区开元路小学一、指导思想品德与生活是学校德育工作的主渠道，通过对品德与生活的评价，可以对学生的学习进度、学习水平、行为转变的情况做出确认，以促进学生的道德认识和行为的形成，激励每个学生的发展。坚持形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，自我反思与他人评价相结合的原则，尽量真实地体现学生的学习生活过程，尽可能地发挥学生的主观能动作用，注重科学性、开放性、生活性和人文性，放大评价的激励导行功能，让本学科的评价成为孩子生活的一部分，成为引领孩子生活的灯塔。二、评价原则1、评价方法的多样化：品德与生活不能只凭

2、借书面测试评价学生，必须运用多种方法对不同目标、不同内容进行评价。对学生思想品德课的学习评价不仅重视结果,更要注意发展,变化和过程,要把形成性评价和终结性评价结合起来,要注意结予学生足够的机会展示他们的成绩.2、评价时机的全程化：生活与品德的评价主要是为了促进学生的道德认识和道德行为的形成和发展。因此，评价不能仅在学习过程结束后进行，而必须伴随于教学全过程，既要有终结性评价，更要注重过程性评价。3、评价尺度多样化：不用一个统一的尺度去评价所有儿童，关注每一个儿童在其原有水平上的发展。三、评价目标1、让学生认识品德与社会课

3、的重要性；2、学会正确评判事物，培养良好的是非观；能正确认识自己；3、提高学生的道德认识水平,培养学生的合作意识；4、懂得珍惜生命，热爱家乡，保护环境，学会感恩。四、考核评价内容1.课堂发言:评价学生上课时是否认真、专心，是否主动思考，积极发言。包括:提出问题、回答问题、讨论问题，发言正确、发言有价值或有新意计等。2.作业情况:评价学生是否按时、主动完成作业及作业的完成质量，是否主动订正作业。3、课外拓展：评价学生开展课外知识、能力的拓展锻炼情况及成效。4、个人优势：评价学生是否有突出的长处、优点和体现优势的作品。5、行

4、为实践：评价学生将道德认识转化为行为实践的情况。（绿色出行、活动,雷锋月活动等共。）6、思想品德：评价学生的道德认识和道德品质。7、期末考察。五、评价方法1、内容比例安排：评价内容课堂表现完成作业课外拓展个人优势行为实践思想品德期末考察分值安排10％10％10％10％20％10％20％2、评价方式：评价采用等级制，分三级分别为：★★★、★★、★。3、评价标准：课堂表现：★★★：上课认真、专心听讲，主动思考，积极发言。★★：上课比较认真，比较专心听讲，主动思考，常发言。★：在老师的引导下，能认真、专心地听讲，不善于思考，偶

5、尔发言。完成作业。★★★：按时、主动完成作业，作业正确率100％，主动、及时订正作业。★★：比较按时、主动完成作业，作业正确率95％以上，基本会订正作业。★：完成作业欠按时、主动，作业正确率90％以上，订正作业欠主动、及时。课外拓展：★★★：积极、主动开展课外知识、能力的拓展锻炼，取得一定成效。★★：比较积极、主动开展课外知识、能力的拓展锻炼，且取得较好成效。★：经常开展课外知识、能力的拓展锻炼，有成效。个人优势：★★★：有突出的长处和优点，有体现优势的出色作品。★★：有比较突出的长处和优点，有体现优势的较好作品。★：有

6、长处和优点，有体现优势的作品。行为实践：★★★：有正确的道德认识，并转化为高尚的行为实践。★★：有正确的道德认识，并转化为良好的行为实践。★：有正确的道德认识，经常转化为行为实践。思想品德：★★★：有正确的道德认识，高尚的道德品质。★★：有正确的道德认识，良好的道德品质。★：有正确的道德认识，较好的道德品质。评价项目评价要点单元评（每单元一评）总评课堂表现上课认真、专心听讲。★★★、★★、★ 主动思考，积极发言。★★★、★★、★完成作业按时、主动完成作业★★★、★★、★ 作业的完成质量。★★★、★★、★ 课外拓展课外知识

7、、能力的拓展锻炼。★★★、★★、★ 课外拓展锻炼的成效。★★★、★★、★个人优势个人长处和优点。★★★、★★、★ 体现优势的作品。★★★、★★、★行为实践将道德认识转化为行为实践的情况。★★★、★★、★ ★★★、★★、★思想品德道德认识。★★★、★★、★ 道德品质。★★★、★★、★七、评价结果：1、综合成绩评定结果做到定量与定性结合。定量评价，合计“课堂表现、完成作业、课外拓展、个人优势、行为实践、思想品德”六大部分评定成绩的比例值综合，综合值2~3颗星的为“你真棒”；1~2颗星的为“你还可以做得更好”；1颗星的为“加油

8、吧”。定性评价，主要从本学期品德与生活学习的评价资料和评价结果来进行分析，尽力发现学生的个性特长，用鼓励、表扬性的语言、最具代表性的事实描述学生的进步，对暂时存在的不足提出建议。  2、评价结果主要是为了考查学生的不足，鼓励学生进步，树立学习的典型榜样，促进学生全方面的发展。3、评价结果作为评定“三好学生”等荣誉的