欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41603952
大小:270.50 KB
页数:3页
时间:2019-08-28
《【精品】12.想别人想不到的(教案)-人教新课标版-三年级语文下册》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【精品】三年级下语文同步备课资料包(教案)人教新课标版12.想别人没想到的[来源:Zxxk.Com]【教学目标】知识与技能1.默读课文,了解课文主要内容,理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。2.结合生活实际,培养学生“想别人没想到的”的创新意识。过程与方法学生自学与教师讲解相结合。情感态度和价值观[来源:学科网]培养学生“想别人没想到的”的创新意识。[来源:学*科*网]【教学重点】感悟小徒弟以少代多的画意,培养学生的创新精神。【教学方法】合作、探究、交流。【课前准备】多媒体课件、生字词卡片,实物投影。【
2、课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课(入)1.图片导入:图上是什么动物吗?你知道能画出数不清的骆驼吗?2.今天,咱们学习课文讲的就是画骆驼的故事。[来源:学科网ZXXK]3.出示课题,质疑:你想知道什么呢?二、初读课文,整体感知1.读阅读提示,找出学习要求。2.按阅读要求自由读文。3.画出不懂得词语,交流,认读词语。4.思考:课文讲了一件什么事?5.汇报交流。三、再读课文,细细品味1.自由朗读一、二自然段,在文中找一找,师傅给三个徒弟出了一道什么样的题目?你觉得这道题目好完成吗?2.默读4-6自然段,
3、思考:(1)大徒弟画了什么?他什么表现?大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。要读出“多”要强调哪些字词?指名读。(2)二徒弟画了什么?他画了许许多多骆驼的头。(3)画师看了大徒弟和二徒弟的画什么表现?画师看了小徒弟的画时怎样?(4)小徒弟画了什么?读一读画的内容。(5)小徒弟画得多吗?从哪里看出很少?(几条、一只、另一只)3.比较三幅画,体会小徒弟画的妙处:(1)这三幅画,明明是大徒弟和二徒弟画得更多,为什么画师对大徒弟和二徒弟的画反而不满意,而对小徒弟的画,画师却点头称赞?你能体会其中的妙
4、处吗?(四人小组讨论,后交流)(2)画师是怎么评画的呢?画出来读一读。[来源:学科网](3)听了画师的话,大徒弟和二徒弟明白画师为什么称赞小徒弟的画了吗?你从哪个字看出来?4.你觉得谁画得好?学了这篇课文,你受到怎样的启发?四、练习有感情地朗读课文重点读好三徒弟各是怎么画的,以及师父的话。[来源:学_科_网Z_X_X_K]五、拓展提升1.课外收集一个这样的故事讲给同学听。2.把课文中的事像画师那样考考家人,看他们谁想得更妙。六、课堂总结[来源:Z#xx#k.Com]一张纸,即使画满了骆驼,也是有数的,小徒
5、弟不仅画法简洁,而且利用山路转弯,只画了两头行走的骆驼,意味深长,给人无限想象。这就是想别人没想到的,只有这样,才会把事情做得更好,才能创新。你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事?随文阅读《踏花归去马蹄香》,谈感受。七、课堂练习1.组词[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学科网ZXXK]2.填空。八、作业布置1.自主积累词句。2.有感情地朗读课文。【板书设计】12.想别人想不到的大徒弟:许许多多二徒弟:密密麻麻小徒弟:两个【教学反思】[来源:学科网]《想别人想不到的》是人教版三年级下册第三单元的
6、一篇自读课文,这是篇充满哲理
此文档下载收益归作者所有