【教学设计】《发展与合作》（地理人教七上）

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1、《发展与合作》本课时编写：成都二十中学校李佳伟老师教材分析本章是世界地理总论部分的最后一章。与前面各章相比较，他的最明显的特点是不分节，这主要是因为本章内容相对单一，内容连贯，可以一气呵成。教学目标【知识与能力目标】能够运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。【过程与方法目标】1、能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。2、能够运用实例，说明加强国际经济合作的重要性，列举主要国际经济组织。【情感态度价值观目标】加强学生对政治地理与经济地理的理解能力，扩展学生全球视野和培养综合地理素养。教学重难点【教学重点】发

2、达国家与发展中国家的分布特点。科。网]【教学难点】发达国家与发展中国家的分布特点。课前准备PPT教学过程一、导入图片展示世界灯光影像图，提出问题“下图中为什么有些地方灯光明亮，而有些地方昏暗不明？”学生思考回答。《设计意图》通过读世界灯光影像图，提出问题，该问题较为开放，学生可以从很多方面去回答，比如人口、城市、经济发展水平等等，目的在于开拓学生思维，并适当导入本节课内容。二、地域发展差异1、教师总结引入：不同地区自然条件、开发历史、经济水平不同，其发展水平会产生差异，从而得出：发达国家与发展中国家的定义。2、教师提出问题：你能说出发展中国家与

3、发达国家之间存在的差异吗？学生各抒己见，试从各个方面体会发达国家与发展中国家之间的差异。3、再次展示世界灯光影像图，提出问题：（1）对照世界地图，找找世界灯光最亮的地区？（2）沿海与内陆相比，哪类地区发展水平较高？（3）地域发展水平的差异除了与人文经济相关，还受自然因素的影响吗？学生通过读图，回答问题，并重新思考发展水平的差异影响因素。《设计意图》本部分内容重点在于让学生知道发达国家与发展中国家的差异，教师通过灯光影像图的观察，感受不同地域的发展差异，并通过讨论、图片展示，了解两种国家之间在生活生产方面的差异。最后一个设问，目的在于扩展学生思维

4、，并引入下一部分内容。一、发达国家和发展中国家的分布1、展示发达国家分布图，学生读图分析，发达国家分布地区。教师总结。2、图片展示发达国家与发展中国家在各方面的差异。3、教师简介：南南合作、南北对话，并提问：为什么把发展中国家和发达国家分成为“南”，“北”？能否从世界政区图上找出答案？学生读图试分析原因。《设计意图》本部分内容通过读图得出，培养学生读图析图能力。二、国际经济合作1、教师提出“地球村”概念，让学生感受世界之大、之小。2、举例：美国某品牌手机关联企业的分布，学生试分析原因。了解：全球资源和能源分布不平衡，各国资金、技术、市场条件不一

5、样，优劣势的存在，加速着国际间的经济合作。3、完成P93活动，认识发达国家与发展中国家贸易的不平等。4、学生例举加强国际间经济合作的案例，教师例举中国在国际上的经济发展现状。《设计意图》本部分内容通过各种举例，让学生更加直观的感受到国际间的合作交流更加密切。教学反思略。