中学语文：《祖国山川颂》学案

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1、《祖国山川颂》学案专题说明本专题紧紧围绕“祖国”这一具体概念，设置了“江山多娇”和“颂歌的变奏”两个板块。“江山多娇”重在阐释祖国对个体的文化滋养，表达了人们对其祖国的热烈赞颂，让我们更充分地感受祖国的美，了解个人与祖国之间不可分割的关系；“颂歌的变奏”重在探讨个体面对国家贫穷、腐败或自身遭受厄运时的种种情怀，表达的是对祖国繁荣进步的热切期望，让我们知道不仅仅要用美好语言歌颂祖国，更应能感受祖国的苦难，明确自己的责任，这是一种更深沉的爱。学习本专题主要应在以下几方面用力：1、反复研习文本，结合自己的体验与认识，进一步了解祖国的文化内涵，认识祖国对个体的意义以及

2、自身对国家所应承担的责任。2、能掌握知人论世的读书方法，通过查阅资料，了解作家的身世以及写作的时代背景，从而准确地理解作者的写作意图。3、在以往学习积累的基础上进一步深入了解散文与诗歌的特点，能根据对作品的理解，设计朗诵方案，通过朗诵准确地表现作品的思想感情。4、在对专题人文内涵理解的基础上收集资料，学写复杂的抒情或叙事散文。板块一江山多娇《祖国山川颂》一、学习目标1、进一步领略祖国的山川美景，体会作者在文中倾注的无限热爱之情，认识祖国与个体的关联，激发爱国之情。2、学习景物描写的方法，积累词汇，掌握写法，学会运用。3、了解“颂”的文体特点，进一步提高散文的鉴

3、赏能力。二、学习重难点对文章思想内容与感情的把握。三、相关链接1、作家作品简介黄药眠(1903～1987)，中国作家，文艺理论家。原名黄访、黄恍，广东梅县人。20年代曾在广东学习和教书。1927年在上海参加创造社，并出版诗集《黄花岗上》。1929年被中国共产党派赴莫斯科，回国后遭国民党政府逮捕。1937年保释出狱后，先后在延安、桂林、香港、广州、成都、昆明等地从事新闻、宣传、创作和理论研究工作，出版有散文集《5美丽的黑海》和论文集《论约瑟夫的外套》。1944年后，主持中国民主同盟和中国农工民主党主办的一些报刊，并参与民盟的领导工作，著有长诗《桂林底撤退》，小说

4、集《暗影》、《再见》，论文集《论走私主义者的哲学》等。中华人民共和国建立后，任北京师范大学教授，中国文学艺术界联合会常委、副秘书长等，著有《沉思集》、《黄药眠文艺论文选》、《批判集》、《初学集》和诗集《英雄颂》、散文集《朝鲜——英雄的国度》等。他一生历尽坎坷，文革期间，被挂黑牌、进“牛棚”、扫地、掏粪，艰难度日。后经整理出版了充满浓郁诗情与深邃哲理的短论集《面向着生活的海洋》。　　2、解题“祖国山川”是文章的内容。“颂”点明了文体：内容上多是赞美、歌颂；写法上多用铺叙。“颂”是一种古代文体，刘勰《文心雕龙》中说：“颂者，容也，所以美盛德而述形容也。”《艺文类聚

5、》中也说：“颂，诗之美者也。”颂，原为歌颂神的舞歌，转为歌功颂德的诗，《诗经》“风、雅、颂”的“颂”就是“歌颂神的舞歌”，后来“颂”的意义更为宽泛，一切以赞美、歌颂为主题的都可以称“颂”。3、散文阅读的方法（1）理清文章思路（文章的思路通常表现在文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面，理清文章思路可以从这些方面入手。例如，散文通常都有叙事、抒情、写景的线索，抓住线索就等于把握了文章意脉。从文章结构看有总分式、承接式、并列式、递进式等结构形式，理出结构层次，思路也就清楚了。通常是从各段内容的综合归纳入手，有主句的段，把主句画出来，内

6、容相近的段落可以合并概括。议论性的文章讲究观点和材料的关系，阅读时要注意分析推理过程和各部分之间的逻辑关系，注意画出各段的中心句。没有中心句的段落，要归纳出每段的要点，从而了解作者思维流程中的每一个凝聚点。不同的文章，思路不同，阅读时理清思路的方法和途径自然也不同）（2）把握文中关键语句，点出“文眼”（a、文眼往往有极强的概括力。b、文眼往往是在全文的中心段中出现，文中的中心段有的在篇首，有的在篇中，有的在篇末。c、抓感情的凝聚点）(3)朗读、品味文章的语言4、景物描写的方法及描写祖国美丽景色的诗句(1)选取最具有代表性的景物。(2)抓住景物的特征。(3)使用

7、多种修辞方法。(4)概括描写与具体描写相结合。会当凌绝顶，一览众山小——唐．杜甫《望岳》5两岸青山相对出，孤帆一片日边来——唐．李白《望天门山》横看成岭侧成峰，远近高低各不同——宋．苏轼《题西林壁》一水护田将绿绕，两山排闼送青来——宋．王安石《书湖阴先生壁》黄河之水天上来，奔流到海不复回——唐．李白《将进酒》飞流直下三千尺，疑是银河落九天——唐．李白《望庐山瀑布》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——宋．苏轼《饮湖上初晴后雨》气蒸云梦泽，波撼岳阳城——唐．孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》江作青罗带，山如碧玉簪——唐．韩愈《送桂州严大夫同用南字》余霞散成绮，澄江静如练——

8、（南朝）齐．谢眺《晚登三山还望京邑》四