11、《敬畏自然》导学案

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1、11、《敬畏自然》导学案学习目标：1、通过阅读，理清本文行文思路。2、研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。3、理解本文中作者的观点，锻炼学生思维能力。重难点：1、通过反复阅读，体会作者的感情。2、理解课文内容，了解科学文艺作品的特点。学习过程：一、课前预习1．给下列加点字注音。鲲（    ）鹏   蓬嵩（    ）  咫(     )尺     狼藉(     )相形见绌（   ）   美味佳肴（     ）2．解释下列词语。  蓬蒿：                   咫尺：            

2、       狼藉：                     呐喊：  自不量力：                            相形见绌：                     精巧：        3.学生反复阅读课文，理清文章行文思路。  4.作者提出的主要观点是什么？           二、课上学习（一）导入（二）检查预习（三）突破重难点1. 精读课文，理解探究（1）为什么提出要“敬畏自然”?  （2）为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?  2.品读课文，合作交流。（1）本文许多语

3、句富有哲理性，请仔细体会下面几句话的含意，并与同学交流看法。①人类为自己取得的成就而喜形于色，然而谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？                                                               ②宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。                                                                                   

4、                                                                         ③人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。                                                                                                                                                           （2）本文多处

5、运用反问句。反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定来反问，表达的是肯定的意思；用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。                                                                                                         

6、                                                                                                                                                                                                    （3）对于本文，你还有什么疑惑吗？请在小组里提出来讨论，小组内解决不了的，请在班上提出来，大家共同讨论解决？      

7、         （四）课堂小结（五）达标测试1.下列词语中没有错别字的一组是（  ）（1）不自量力           陷阱              沾沾自喜（2）喜形于色           窃笑              狼藉班班（3）相形见拙           呐喊              美味佳肴（4）精巧绝伦           幼稚              高深漠测2.把下面的反问句改成陈述句，然后比较一下，表达效果有什么不同。（1）我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明

8、呢？ （2）那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？3.将下列几个句子改写成一个完整的句子（可增删词语，但语意不变）这位女孩名叫豆豆。她穿一件粉红连衣裙。她特别爱笑。她梳着马尾辫。 4.成语接龙：自不量力－(         )－(          )－(         )－(         )       5.请你以“敬畏自然”为主题拟两句宣传标语向人们发出呼吁。