必修1的教学建议

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1、必修1的教学建议南京五中张志超一、教学内容与课程目标1、教学内容：集合、函数概念、基本初等函数Ⅰ(指数函数、对数函数、幂函数）2、课程目标：（1）使学生学会使用基本的集合语言描述有关的数学对象，发展学生运用数学语言进行交流的能力；感受运用集合语言描述数学对象的简洁性和准确性。(2)使学生理解函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型；(3)使学生感受运用函数概念建立模型的过程与方法，体会函数在数学和其他学科中的重要性，初步学会运用函数思想理解和处理现实生活中的简单问题；（4）培养学生思维能力、分析问题和解决问题能力、创新意识与探究能力、建模能

2、力与交流能力。二、学习要求与高考要求内容学习要求高考要求了解、理解、掌握ABC集合及其表示了解√子集、交集、并集、补集理解√函数的有关概念理解√函数的基本性质理解√指、对数函数理解√幂函数了解√函数与方程了解√函数模型及其应用了解√三、教学建议1、加强课堂教学目标的研究与制定总目标：在义务教育基础上，进一步提高公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标：：知识与技能；过程与方法；情感、态度和价值观。课堂教学目标：是指一节课上教师和学生通过教学活动要完成的任务，。（1)课堂教学目标要体现课程目标的基本理念案例一、《幂函数

3、》教学目标：1.通过实例了解幂函数的概念，会画出幂函数图像。2.通过对幂函数图像的观察，比较总结出幂函数的性质。3.会用它们的性质比较两个底数不同而指数相同的指数值的大小。4.通过教学活动，培养学生合作学习，自主学习，独力思考，运用知识解决问题的能力，从中进一步体会数形结合的思想方法。问题1经统计，一种商品1－6份的销售情况如下，你能从中估计9月份的销售情况吗？月份123456销售量11.411.7322.232.45问题2(1)如果正方形的边长为x,那么此正方形的面积y为多少?(2)如果正方体的棱长为x,那么这立方体的体积y为多少?(3)

4、如果一个正方形的面积为x,那么这个正方形的边长y为多少?问题3试一试：如何给这个新函数下一个准确的定义？问题4大家一起来探究幂函数的性质？这样做，将三维目标整合一体，注重了幂函数知识产生的背景和发生过程，注重了学生在获得知识的方法和途径，注重了师生之间，学生之间的合作交流，体现了新课程的理念。（2）课堂教学目标要与课程内容目标一致删减的内容不要拾回来：函数奇偶性中，关于函数图形对称性的证明、一一映射、互为反函数的两个函数图形关于直线y＝x对称的证明。没有的内容不要去补充：如幂函数，只要求了解y=xα中，α=1、2、3、、-1时的图像、性质

5、。而对α＞0的其它一些情景没有要求。如果教师在实施教学时，补充了一些其它内容，可以说是越位。（3）、课堂教学目标要与学生实际水平相符合习题分为三个层次：感受理解；思考应用；拓展探究。全面抓好第一层次；分步推进第二层次；分校要求第三层次。二、加强起始年级的养成教育1、教师要做好示范表达要清楚准确；书写要规范无错；板书要整洁明了；作业要布置明确。2、学生要养好习惯预习，上课、练习、作业、复习、测试。谢谢