《练习2》教学设计方案

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1、《练习2》教学设计方案　　　　教学目标：　　　　1、了解秋天的景色　　　　2、能区分前后鼻音的读法读准带有这些韵母的音节;初步学会形容词和名词的搭配;能把排列错乱的词语连成通顺的句子　　　　3、能仔细看图辨别图中画错的地方　　　　4、能正确的朗读练习中的诗歌了解诗歌的内容　　　　课时安排：2课时　　　　第1课时　　　　教学目标：　　　　1、能区分前后鼻音的读法读准带有这些韵母的音节　　　　2、初步学会形容词和名词的搭配　　　　3、能把排列错乱的词语连成通顺的句子　　　　4、能正确的朗读练习中的诗歌了解诗歌的内容　　　　教学过程：　　　　一、第1题复习巩固前鼻韵母和后鼻韵母的读法要求读准词语中

2、带有这些韵母的音节　　　　1、读题明确题目的要求　　　　2、自由练读　　　　3、指名读词语评议、正音　　　　二、第2题　　　　1、读题后告诉学生这题告诉我们“什么”要求填上说明“样”的词语　　　　2、举例：()的田野让学生想一想学过的课文中是怎样形容田野的　　　　3、让学生口头回答　　　　4、书面填写　　　　5、校对改错　　　　三、第3题　　　　1、让学生练习整理词语连成句子　　　　2、分别以“什么东西样”“谁干什么”的句式说说为什么这样连词成句　　　　四、第4题　　　　1、读题明确要求　　　　2、自由朗读带拼音的词多读几遍再看看插图想想诗歌写了些什么　　　　3、指名朗读评议、正音　　　　4

3、、指名说说诗歌的意思提出不懂的地方集体讨论　　　　5、练习有感情地朗读　　　　第2课时　　　　教学目标：　　　　1、了解秋天的景色特征仔细看图辨别图中画错的地方　　　　2、能联系实际回答问题　　　　教学过程：　　　　一、第5题　　　　1、读题明确题意问：题目告诉我们这是一张画那个季节的画?让学生明白这是一张画秋天的画画了不是秋天的东西就是错的　　　　2、根据图中的事物按一定的顺序逐一提问让学生一边仔细看图一边思考识别　　　　3、划错的地方让学生讲一讲为什么说是错的　　　　4、说一说如果让你画一张秋天的画你准备画什么　　　　二、第六题　　　　1、问：你的家乡在里?要求回答省什么市什么县　　　　

4、2、指名回答：“你为什么爱自己的家乡?”让学生从家乡的美丽景色和丰饶的物产来回答　　　　3、写下来　　　　4、反馈、评议