浅谈如何调动学困生的学习动力

《浅谈如何调动学困生的学习动力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈如何调动学困生的学习动力拟写人雍熙二小：左玉灵一个班级体,难免会有一些学习基础较差的学生，因此要提高学困生的学的综合素质，做好后进生的转化工作显得十分迫切而重要。学困生的形成是多方面的原因，有的是智力问题，有的是行为习惯问题。没有一个孩子想成为学困生，他们都想学好，受到别人的赞美。我们应该给孩子树立信心，让他们重新找回自我，让他们对学习产生兴趣，从而调动他们的学习积极性。俗话说：兴趣是最好的老师，动力却是孩子学习的源泉。如何调动学困生的学习动力，我想应从以下几个方面入手。首先要教会他们学会感恩。感恩教育是素质教育的重要组成部分，是德育教育的重要内容。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化

2、作一种充满爱意的行动。感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和一种追求阳光人生的精神境界。引导学生学会感恩,学会做人，才能做到心有他人，懂得回报社会，才能塑造完美人生。这就需要我们在平时的教学中去找一些很有激励人奋发向上的感人故事，用它去淡化他们心中的杂念。让他们去感谢父母、亲人、老师、同学以及周围的人，感谢生活，这样他们有了生活的动力、向往，也就会积极主动地投入到学习中去。要学会感恩父母。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。老师可以寻找一些感恩父母的小故事，如“黄香温席”等。

3、让学生知道父母在他们的成长道路上付出了许多心血和汗水，从而激励他们抱恩的愿望，在这个愿望中学生就会产生努力学习的动力，达到老师的目的。要学会感恩同学。因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰,在交流屮获得欢乐和充实。要学会感恩老师。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。要学会感恩祖国。爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗帜，爱国是中华民族和平发展的必由之路。其次

4、给予适时的激励小学生特别喜欢得到大人或老师的肯定。每个孩子都是一个完整的主体，他们之间的差异千奇百怪，在就需要我们教师在教学中平等地对待每一个孩子,让他们人人都感受得到老师对他们的关怀与爱护。特别是那些学困生，教师更应该在课堂上多关注，多激励。激励有语言激励，有物质鼓励性。在实际运用中，我比较主张语言激励性，因为这才是由衷的做法，通过语言来触动、教育学生，告知其学习的重要性从而诱导他们。其中语言激励性更求比较高，老师自身除了有专业的教学技能外，还需要老师上课言语的幽默性，这样才能激发学生的学习兴趣，兴趣来了，那么，她也会自然会喜欢上你的课。女口：我班有一个小女孩一一李莉，一至二年级学习

5、成绩还算可以，上课回答问题比较积极主动。课后常常跟我在一起谈天、拉家常，有时还主动给我讲她不开心的事情,师生感情很融洽。可是到了三年级下半个学期，成绩明显下降了，学习积极性一点也没有了。我常找她聊天、问她原因，她都不说话。学期快结束时，她还逃了两天的学。在家里按时出发，没到学校里，就在路上玩。结果学期考试成绩跑到了倒数第六名。四年级开学了，我对她采取了谈话教育和课堂上激励的办法，达到了很好的效果。活泼开朗、积极上进的李莉又回来了。但是教师做好充分的准备也非常关健。要备好课，做好充分的准备，在上课的过程中要多准备一些游戏，活动来激发学生的兴趣，让学生在游戏中掌握知道，另外还可以准备一些小

6、礼物，哪些同学回答的比较好的时候，可以给予小小的奖赏，这样就提高的学生的积极性，在上课的时候，一定要生动形象，不要一直都是一个语调，让学生听了就想睡觉，对于学生的回答，我们要以表扬为主，无论对错，都要鼓励，毕竟他能回答就已经很不错，证明了他再思考。再次要让孩子有危机感，有压力。在教学中用激励的办法调动学困生的学习积极性很有效，但是给孩子一定的危机感和压力，同样能取到良好的教学效果。对于每个孩子来说，要想塑造自觉的人生，这都是一个不可回避而且必须想得清清楚楚的问题。学习动力的形成，最好不是老教、家长的灌输，要让孩子形成自觉，要引导孩子，让孩子自己分析得来。要让孩子对自己成长生活的小环境和

7、大环境有正确清晰的认知,有危机感。关丁•大环境，而今大家的一句口头禅就是“现在是竞争社会”。要让孩子明白，这个激烈竞争的大环境，是应当热烈响应，并积极参与其中的一—要让孩子真心向往竞争。要提醒的是，要让孩子有危机感，要有压力，要让他们对好的生活的向往不停留在白日梦的阶段，这就要让他们知道不好的前途有多么糟糕，要让他们知道自己正走在这好与不好的边缘；但是这危机感又要适度，不能不让孩了有一定的女全感，有护佑，这护佑当然不是权势和金钱，不是父母的代替