高職院校經濟管理類非專業統計學教改探討

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1、高職院校經濟管理類非專業統計學教改探討［摘要］統計學課程在大部分本科院校中的開設率都比較高，但對於高職高專院校，開設率還有待提高。目前許多經濟管理類專業學生認為該課程的難度不遜於高等數學，對課程思想負擔較重，因而缺乏學習主動性。據瞭解，已有個別院校的部分專業為減輕學生的學習負擔，開始對統計學課程喊停。筆者認為統計學作為工具學科，為適應學生今後發展的需要，此課程的開設是非常必要的。當然不可否認，目前此課程教學中確實存在不少問題，故對課程進行教學改革勢在必行［關鍵詞］非專業經濟管理類統計學教改大部分經濟管理類專業都將統計學

2、作為專業基礎課進行課程設置，學分制管理中，統計學一般為2.5〜3.5學分的閉卷考試課程。針對個別經濟管理類專業從實用角度出發，以減輕學生學習負擔為目的，盲目地將統計學課程從專業基礎課中刪除的做法，筆者的觀點是：停止開設統計學課程絕對是學生的損失，高職高專教育培養的不是技術工人，而是達到一定素質標準的大專畢業生。因而絕對不能因為難度大，就將《高等數學》、《統計學》等基礎課程從教學計劃中刪除。但課程的改革是必不可少的，筆者結合幾年來對統計學教學的經驗和感受，探討對非統計學專業統計學教學的一些認識及改革建議1統計學對高職學生

3、的重要性統計學是一門收集、組織、展示、分析和解釋統計數據資料,從而幫助人們做出更為有效的科學決策的工具學科。高職高專院校進行的是職業教育，職業教育的最高目標是養成學生的職業行為能力，職業行為能力包括專業知識和關鍵能力。關鍵能力指為完成今後任務應獲取的跨專業、多功能和不受時間限制的能力，專業知識需要一生不斷地學習來加強，而關鍵能力的培養才是職業教育的最高目標。統計知識作為學生今後不斷獲取新知識以提升自我的工具，對學生在今後工作中進行決策及提高自身的文化素質都起到瞭非常重要的作用，因而統計學課程的學習理所當然成為關鍵能力培

4、養的一個重要環節2非專業統計學教學中存在的問題在經濟全球化的今天，數據的收集、整理、分析顯得異常重要，統計學作為工具學科的地位絕對不容否認，然而經濟管理類專業統計學課程建設中卻存在諸多問題，概括起來，主要包括如下4個方面：2.1學生的數學基礎薄弱高職高專批錄取的學生智育大體上低於本科批錄取的學生，加之大部分學生是因為數學不好才放棄理工類專業而報考經濟管理類專業，此類專業基本上都是文理兼收，因而學生的數理功底普遍較差，學習傳統的統計學理論課程通常都感到力不從心2.2教學內容不科學教材的無針對性導致瞭教學內容缺乏針對性，在

5、難度上沒有把握好，教材中從公式的表示到證明，數學味太濃，根本不適合經濟管理類專業的需求，完全忽略瞭學生的數學功底2.3沒有合適的教材由於大部分教材內容過於理論化，導致與當今高速發展的計算機時代完全脫節。基本上所有的高職高專統計學教材都有一個共同的缺點：不利於學生自學。而且教材中缺乏專業性強的理論聯系實際的案例，忽視瞭統計方法在現實中的操作，使學生感覺枯燥乏味，對統計學失去興趣，更不可能做到主動學習2.4師資缺乏許多院校擔任統計學課程的教師數量不夠，特別是民辦高校為瞭節約成本，經常可以看到一位統計學教師負責全院的統計學課

6、程教學。因而教師沒有精力去根據學生的專業特點進行有針對性的備課3非專業統計學教改對策3.1教學內容上的調整針對學生數學基礎較差的特點，應本著實用、夠用為度的原則，在教學內容上進行較大的調整。因而課程安排上，為瞭變學生的被動接受為主動學習，建議減少理論知識的講授課時，取而代之的是統計案例分析、統計軟件操作、實際統計調查等實驗課時。整體的思想是這樣的：作為經濟管理類非專業統計學課程,更多的是把統計學當作一個工具，對於統計計算公式的來源、具體的計算方法等專業性問題可以不予要求，而結合現代統計分析軟件，如SAS、Evicw、S

7、PSS、Excel等等進行教學。筆者根據自身幾年的教學經驗，具體列舉瞭幾個章節的教改建議：%1統計整理，大多數統計學教材上提供的統計整理方法早已過時，如手工匯總法，與現今的計算機時代完全是格格不入，變量數列的編制完全可以利用Excel進行操作%1相關與回歸分析中的公式都較為復雜，公式的推導更是教學中的難點，特別對於連《微積分》都沒開設的專業，學生對求偏導知識一無所知，根本就無從下手，所以許多老師都要求學生死記硬背，學生基本上都在考試結束後將之抛諸腦後，根本沒有真正掌握。筆者認為，對於非專業經濟管理類學生，可以不要求公式

8、的推導與記憶，隻要求學生理解相關與回歸分析的作用及其應用，至於具體相關系數與回歸方程系數可以通過SPSS,Eview等統計分析軟件得到，學生隻需掌握軟件的應用即可%1統計指數這塊內容基本上所有教材中的實例都比較陳舊，無法引起學生的學習興趣，教師應該在教學中結合學生的專業特點。以際經濟與貿易專業為例，可以引入與貿易相關的指標作為實例