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1、Unit11Ilikedogs【教学目标】一、基础目标1．能看图片认读单词；2．能用Ilike…句型表达自己的喜好；3．了解名词的有单复数,以及单复数之间的差异。二、发展目标1．能记住词形,单独认读单词；2．能用英语表达自己对生活的热爱,对事物进行描述；3．能用Me,too.对别人意见表示认同；4．能区分名词的复数要加s,而且s在清辅音和浊辅音后发音/s/和/z/的不同，简单的单词构词法；5．在小组合作学习中,培养学生团结合作,众志成城的集体主义精神；6．培养学生爱护动物,爱护环境的意识。三、研究目标小组合作学习对提高课堂教学效果作用。【教学
2、重难点】1．单词dogs,parrots,pigeons,goldfish，以及句型Ilike…;Me,too.2．单词的单复数，复数的s在清辅音和浊辅音后发音/s/和/z/的不同，句型Ilike…;Me,too.的理解和运用。【教材分析】本课是关于动物的词汇dogs,parrots,pigeons,goldfish。动物是学生日常生活中经常能接触到的，并不是陌生的学习对象，在加上第一学期学习过的动物词汇，学生可以结合本单元的内容，形成有关动物词汇的知识块。本单元教学中主要是充分利用前面所学过的形容词big，small,nice,fat,th
3、in,tall,short,beautiful,pretty等等,句型He’sgot…/She’sgot…/It’sgot…/Heis…/Sheis…/Itis…丰富学生的语言表达，与本单元有机整合，通过创设情景以期达到知识的迁移、内化这既能巩固以前所学的内容，又能帮助学生熟练运用英语描述动物的特征。本单元重点是词汇dogs,parrots,pigeons,goldfish的理解和认读；其中dog在上学期已经学过，它的复数也不是难点，重点放在dog的字形区分上与big,bag,ball,4/4doll的辨析上；pigeons发音和字型上都应该
4、特别强调，重点放在复数的s在浊辅音后发音/z/的巩固上，parrots与carrots在字型与发音上都相近，要特别辨析，重点放在复数的s在清辅音后发音/s/，与复数的s在浊辅音后发音/z/的不同上，句型Ilike…;Me,too.可以训练学生利用发散性思维，在广泛的运用习得并且内化。【教学设计】为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和学法。一、小组活动学习法把全班分成六个大组，并且在黑板上以组为单位为他们上课的表现打分，课堂各项教学活动均以小组活动为主线，结对或全班活动
5、为辅，学生互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。二、情境教学法给学生不断创设各种真实的场景，促使学生说英语，提问注重开放性，贴近学生的实际生活和词汇水平，让学生真的有话可说，有能力说出来，抢着要说。三、课堂评价主要以鼓励性评价为主。课上恰当使用激励性评语和奖励个人贴画、小组奖分数（画在黑板上）的方法，让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。四、师生互动，个别指导，分层达标。每个学生的学习能力，学习方法，获
6、取外界信息的速度都是不一样，这就决定了我课堂教学的时候要针对能力弱的学生个别指导，让他尽量能在课堂上攻克知识难点，对这类学生总体要求也要适当放低，让他感受到英语并不难，他也能学会。在练习中我把要求进行了分层。【教学准备】课件、图片、头饰、反馈练习。【教学过程】ProcedureContentsMethodsPurposePre-taskpreparation1．Warming-up（1）Numberexercise（2）Familyexercise（3）Stationeryexercise1．Studentsdoexercises.2．Stu
7、dentsperformshortact.利用做操复习学过名单词和形容词，并为新授内容作铺垫,活跃课题气氛。4/4（4）Animalexercise（5）PerformThemouseandthecat（6）Singthesong3．Studentssingthesong.Taskprocedure1．dogsT（放狗叫的声音，让学生猜）Isitalion/wolf/cat/…?Whatcanyouhear?Chant:dogs,dogs,Ilikedogs.2．pigeonsAriddle:It’sabird．Itcanfly.Itcanh
8、elppeopletosendletters.Itjustlikesapostman.What’sit?pigeons,pigeons,Ilikepigeons.M
