Unit 2 Smell and taste_教案3.doc

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1、Unit2Smellandtaste【第三课时】【教学目标】1.帮助学生学习字母组合sh在单词中的发音。2.帮助学生欣赏故事《狐狸与葡萄》。通过阅读活动引导学生通过阅读抓住关键信息,了解故事大意。3.通过学习任务,帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。【教学重难点】1.语音:sh(ship,shop)2.词汇:wait,minute,get,those3.日常用语:You'reright.It'syummy!Waitaminute.【教学准备】课件、音频【教学过程】Pre-taskpreparations1.在黑板上画

2、如下表格。请一个学生描述一种水果、果汁或者文具,另一个学生猜猜她/他说的是什么,如果猜对了,就请出谜语的学生在表格相应的地方填上这个单词。FruitFruitjuiceStationerygrapeS1:It'safruit.It'ssmallandround.It'spurple.Tasteit.It'ssweetandjuicy.S2:It'sagrape.S1:Yes.(writegrapeintheform)2.在黑板上出示对话提示,请同桌两人根据提示玩猜谜游戏。S1:Touchit.Isitarulerorapenc

3、il?S2:It'sapencil.While-taskprocedures1.出示Enjoyastory的故事Thefoxandthegrapes的挂图,请学生根据图片回答问题。3/3(1)WhatanimalscanyouseeinPicture1?(Icanseeafoxandabird.)(2)HowdoesthefoxfeelinPicture1?(Itishappy.Itisthirsty.)(3)HowdoesthefoxfeelinPicture4?(Itissadandangry.)T:Whyisthefox

4、happyinPicture1butsadandangryinPicture4?Doyouwanttoknow?Ss:Yes!T:Nowlet'slistentothestory.2.播放Thefoxandthegrapes的课文录音,学生边听边逐句跟读。帮助学生体会Whatnicegrapes!Waitaminute.的意思。3.出示故事挂图,对每一张图片提问,检测学生是否理解故事大意。(1)Whatfruitcanthefoxsee?(Thefoxcanseesomegrapes.)(2)Doesthefoxwanttoe

5、atthegrapes?(Yes.)(3)Whocomes?(Abird)(4)Doesthebirdlikethegrapes?(Yes.)(5)Howdothegrapestaste?(They'reverysweet.)(6)Canthefoxeatthegrapes?(No,itcan't)(7)Whynot?(Thegrapesaretoohigh/onatalltree.)(8)Howdoesthefoxfeel?Howdoyouknow?(Itissadandangry.Itsays:“Thosegraspsar

6、esour.They'renotsweet.”)4.出示LearntheSounds的语音卡片sh(ship,shop),请学生跟读并感知sh在单词中的发音。T:sh,/ʃ/,ship,ship.Ss:sh,/ʃ/,ship,ship.T:sh,/ʃ/,shop,shop.Ss:sh,/ʃ/,shop,shop.5.然后,播放Learnthesounds的儿歌录音,请学生模仿录音朗读儿歌。鼓励学生模仿录音中的语音语调。Post-taskactivities1.请学生三人一组进行角色扮演,一个学生扮演狐狸,一个学生扮演小鸟,另一

7、个扮演旁白,鼓励学生用自己的话表演小鸟和狐狸之间的对话。教师在教室里来回巡视,给学生必要的帮助。2.3/3请学生看《练习册》Task的第一部分,写一写自己在某个季节喜欢喝的果汁。然后让学生四人一组,在小组内互相询问,了解同学在不同季节喜欢的果汁。S1:Whatfruitjuicedoyoulikeinsummer?S2:Ilikewatermelonjuiceandgrapejuice.Doyoulikewatermelonjuiceorgrapejuice?S1:Ilikeorangejuice.It'ssweetandso

8、ur.3.然后学生根据调查结果完成第二部分的表格,勾出小组成员在不同季节喜欢的果汁。最后,学生完成第二部分的短文,介绍某位同学在不同季节喜欢的果汁。【板书设计】Unit2Goingtoschoolsh(ship,shop)wait,minute,get,thoseYou're

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