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1、教学内容3AUnit5Lookatme!课型新授课执教者第（1）课时教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写单词：ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket，acap2.能初步听懂、会读句型Lookat…,并且能用It’snice./Hownice!/It’sgreat./Great!/来回答。3.让学生能理解中西方对待赞美的差异。教学重点1.能初步听懂、会读、会拼写单词：ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket,acap2.能初步听懂、会读句型Lookat…,并且能用It’snice./Hown
2、ice!/It’sgreat./Great!/来回答。教学难点能初步听懂、会读句型Lookat…,并且能用It’snice./Hownice!/It’sgreat./Great!/来回答。教学疑点本课时中，我复习了二年级学过的部分单词，学生能够熟练地拼读这些单词吗，怎么样让在课堂上有效学习？教学准备挂图，卡片教学过程三备课前准备：每四个学生组成一组，每组一个小信封，信封里有：三至四个物品的单词，句型词组（Thisis…,Lookatmy…,)Step1Preparation1.GreetingT:Goodmorning/after
3、noon,class.Ss:Goodmorning/afternoon.MissZhu.2.FreetalkGoodmorning.Goodafternoon.Areyou…?Yes,Iam.No,I’mnot.课前布置的内容：让学生准备一张家庭全家福或者是好朋友的照片S：Hello！MynameisXX.I’m(age).Thisismyfamily/friend.He’s/She’s(name).Step2Presentationandpractice1.Playagame-Greatbox游戏规则：教师准备一只大盒子，里面装
4、一些学生学过的物品，先让学生抽，然后再让学生用It’sa…来回答。T:Youdidagoodjob.Nowlet’splayagame.T：Ihaveagreatbox.教师出示great,并出示中文意思：棒极了T:Trytoreadwithme,please.(1)Readtogether(1)Readonebyone(2)ReadgroupbygroupT:TherearemanypicturesinGreatbox.Trytouse‘It’s…’todescribeit.教师出示：It’s…，并出示中文意思：它是……(1)R
5、eadtogether(2)Readonebyone(3)Readgroupbygroupeg:Hello,Greatbox..T:Ishe/sheright?Let’ssay‘Hey,hey,great!’.（从这一环节开始，让学生习惯用英语表扬或者赞美别人。）2.Playagame-Lookatme!I’mgreatT:Youaregreat.Nowlet’splayanothergame.游戏规则：教师出示图片，先词组，再让学生组成完整的句子。T:Youcanseethissentencestructure:Lookat….
6、教师出示Lookat…,并教授（出示中文意思）at/æt/教授a的发音，为后面cap学习做好铺垫Eg:pencilmypencilThisismypencil.Lookatmypencil.其他学生回答：Hey,hey,great!3.Storytimea.听录音，回答老师问题,学习单词：aT-shirt,askirtacapT：MissZhanghasagreatbox.YangLinghasagreatwardrobe.(/ˈwɔ:drəub/)let’swatchthecartoon.Trytoanswermyquestio
7、n,please.(1)WhatclothesdoesYangLingmention(提及，提到)inthecartoon?aT-shirt,askirtacap.学习单词aT-shirt,askirt,ashirt,acap1)教师出示单词aT-shirt和图片，并教授T:Canyoutellmehowtoreadit?学生学过这个单词，但是作为本单元的重点还是要重点讲。（a）学生试着说（b）教师示范（c）小组拼读（d）全班拼读（e）SayarhymeAT-shirt,aT-shirt,It’smyT-shirt.Lookatm
8、yT-shirt.2)教授单词和图片askirt.出示ir,教授组合发音/ə:/T:‘ir’ispronounced/ə:/.跟读：ir/ə:/T-shirt（出示skirt）T：Canyoutry?(a)学生试着说(b)教师示范(c)小组拼读(d
