六上培养良好的学习习惯11.doc

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1、启东市民主小学语文学科备课专用纸六上第一单元课题培养良好的学习习惯11第1教时总第个教案课型：新授课民主小学黄陶娟设计教学目标1.认真观察图画，懂得“不懂就问”是重要的良好的学习习惯。2.知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。3.激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。教学重点懂得"不懂就问"是重要的良好的学习习惯；不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。教学难点激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。教学准备先学提纲、PPT【先学提纲】

2、一、品读理解我能行按照一定的顺序观察图画：说说每幅图上有些什么人？在哪里干什么？怎么做的？二、课外拓展我先行1.查一查：读到“不懂就问”，让你想到了哪些中外名人的事例？2.记一记：关于修改文章的不懂就问的名人名言。老师推荐：（1）不耻下问，是为知也。（2）三人行必有我师。学情分析大凡习惯培养，宜早不宜晚。早，白纸作画，易于起笔；晚，荒地种谷，需先除草。然而，早也应有度。过早，生活、知识、能力基础不具备，培养便无可能性。同学们语文学习已有五年，此时安排这项习惯培养正当其时。教学过程思考与调整（二次备课）

3、一、导入新课：少年若天性，习惯如自然。英国首相撒切尔夫人在谈及习惯时说：“轻松生活的秘诀实际上是把90%的生活变成习惯，这样你就可以习惯成自然了。毕竟你想都不用想就去刷牙，这是习惯。”好的习惯一旦养成，会使你做事轻轻松松，有条有理，终身受益。今天我们再来学习养成一个良好的学习习惯“不懂就问”。（板书课题）二、指导观察课本第一页插图。1.读题："不懂就问"2．指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。（1）第1幅图上有什么人，在哪里，干什么？（2）第2幅图是在哪里？从哪里看出来？图上有哪些人？分别在

4、干什么？（3）第3、4幅表现的是哪里在？怎么知道的？有哪些人？他们正在干什么？三、组织学生讨论，使学生懂得如何做到"不懂就问"？1.看完4幅图后，你明白了什么？（1）遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。（2）只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，　还是在其他任何地方。（3）可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学……一句话问所有懂的人。（4）可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。

5、（5）留心处处皆学问。2．讨论：假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎么样？3.请学生说说今后的打算？四、总结：同学们"不懂就要问"，只要留心，处处皆学问，课本晨、自然界的一切，只要自己有疑问，都可以向别人请教；只自己动了脑筋不能解答，随时随地都可以问（孔子说：三人行必有我师！）其实相互之间都可以成为老师，谁能解答问题，他就是老师。其实"不懂就要问"，就是"多问"，这是与"勤学"联系在一起的，平时我们常说"勤学多问"就是这个道理呀！五、板书设计培养良好的学习习惯（11）不懂就要问敢问多问