精读课文，理解内容.docx

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三、精读课文，理解内容。1、再读课文，思考：他们之间一个共同点是什么?不同的地方是什么?2、小组合作释疑。3、小组汇报。(1)小组1：他们都知道爱护小树。(2)小组2：他们都喜欢小树。(3)小组3：除了小黄牛外，他们都摘了一片树叶。(4)小组4：小黄牛爱护小树，小猴……不爱护小树。(5)小组5：小黄牛爱护小树，其它小动物知道爱护小树，可是没有爱护。4、师生、生生互动。(1)从哪些地方看出小黄牛爱护小树?读读有关自然段。师引导学生抓住小黄牛“栽”小树，“为了保护好小树……‘请爱护小树’”体会小黄牛爱小树的良苦用心。然后有感情地读读。(2)其它小动物有多么喜欢小树?从哪里看出来?生谈到小兔时引导学生体会小兔喜欢小树的程度——以至于摘树叶都是那么小心，从表面看真的很爱护小树。启发学生想象当时小兔的思维活动。然后指导有感情地朗读。同法学习有关小猴子的做法。有关小熊的描写放手让学生自学。注：以上三部分内容完全可以不按顺序学习。学生谈到哪就交流哪。(3)每一位动物朋友都知道小树应该爱护，但是也都认为摘一片树叶没有关系，结果怎么样?齐读最后两个自然段，说说读明白了什么?理解“目瞪口呆”