生物人教版七年级上册食物链与食物网.ppt

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1、温故而知新分解者（细菌、真菌等）消费者（动物等）生产者（绿色植物等）非生物部分生态系统四种成分的相互关系—相互依存课前欣赏水墨动画说说视频当中的生物与生物之间是什么关系？捕食思考竞争在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃（捕食）的关系而形成的链状结构，叫做：食物链第四节生物和环境组成的生态系统——食物链和食物网（第二课时）想一想：以上生物形成的食物链有几条？请把它们写出来。并找出规律草兔鹰草兔狐草鼠狐草鼠鹰草鼠蛇鹰生物与生物之间，吃与被吃的关系就形成了食物链。草兔蛇鹰植物虫食虫鸟蛇鹰●注意：①、从生产者（植物）开始，止于大型肉食性动物；②、分解者和非生物因素不能写入，箭头从植物指

2、向动物（从食草性动物肉食性动物）。食物链的书写许多条食物链相互交错连结的复杂营养关系2.食物网温带草原生态系统84页合作探究思考课本P23,资料分析沿着食物链和食物网流动在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多2、在生态系统中，下列生物总体数量最多的是[]A.植物B.草食动物C.肉食动物D.杂食动物草鼠蛇鹰1、在草原上，当雨量充沛，气候适宜，草木生长得十分茂盛，兔的数量会不会由于食物充足，而无限制的增加呢？先多后少A不会，思考植物可以进行光合作用生态系统中的能量最终来源于太阳能在生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。

3、想一想：这种调节能力是无限的吗？森林生态系统＞海洋生态系统＞草原生态系统动动手：“拉皮筋”森林生态系统生存环境丧失：地球表面的40%区域被人类开发作为农业、城市、公路和水库，植被面积缩减，人工生态系统取代自然生态系统，造成大量自然生境丧失，许多生物因此缺乏适合的生存环境。大气污染水污染人类活动会通过食物链影响生态系统；保护生态系统要从现在做起、从自己做起！结语：如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物1、生态系统中的和是沿着食物链流动的，人类是自然界中的一员，人类的生活离不开周围的生物。2、生产者与消费者之间，主要是与的关系，这样就

4、形成了。一个生态系统中，形成了食物网。物质能量吃被吃食物链往往有多条食物链，它们彼此交错连接，基础概念你来填练一练1.下列生物中，属于生产者的是（）A.兔子B.蘑菇C.绿藻D.草履虫C返回2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（）羊吃草B.羊饮水C.蛇吃鼠D.狐吃兔A返回3.下列不属于生态系统的是()A.一群野鸭B.一条河流C.一片森林D.一个池塘A返回4.下列符合生物学意义的食物链是（）A.大米鼠蛇人B.阳光青草蛇人C.青草鼠蛇鹰D.营养物质鼠蛇鹰C返回5.假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（）A.迅速上升B.缓慢上升C.保持

5、相对稳定D.上升后又下降D返回6.“牧草野鼠蛇鹰”这条食物链中，含能量最多的是（）A.鹰B.蛇C.野鼠D.牧草D返回本课小结1、食物链和食物网2、生态系统的能量流动3、生态平衡谢谢大家！请爱护我们美好的家园