“番茄太阳”第一课时教学设计.doc

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1、12、“番茄太阳”教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解生字组成的词语。3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情的读好课文中的人物语言。教学重点：朗读课文，理解课文，学会本课生字。教学难点：理解“番茄太阳“的内涵，感悟明明美好的童心。教学方法：诵读法、分角色表演教具准备：磁带、投影片课时安排：2课时第一课时教学内容：初读课文课时目标：学习生字新词，初步感知课文内容。一、导入课文1、在生活中，你有没有见

2、到过残疾人？他们是怎样生活的？你有没有想过帮助他们？今天，我们要学习的一篇课文与残疾人的生活有关。（板书课题：“番茄太阳”）2、大家读了课题有什么问题想问吗？二、初读课文1、自由朗读课文，把课文读正确，读流利。对朗读有困难的段落，可以多读两遍。2、用自己喜欢的方式读课文，并且练习用几句话概括课文的主要内容。三、检查自学1、出示生字新词，指名读，开火车读，齐读。2、指名分节朗读课文，正音。3、说说课文的主要内容。四、教学生字1、出示生字指名读。2、说说哪几个生字比较难记，写时要注意什么？3、教师范写“戚”、“献”等字。4、学

3、生描红。布置作业：有感情朗读课文。