小学数学三年级上册第七单元教学预案.doc

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1、瓯海实验小学备课资料曾丽芳备用小学数学三年级上册第七单元教学预案第一课时认识几分之一教学内容：教科书第91~93页。教学目标：1．使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。2．通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。3．在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教具、学具准备：实物投影仪、苹果、圆片、正方形纸、纸条教学过程：(一)创设情境，引入课题。出示苹果1．把这4个苹果分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分几个？学生说出想法后，教师板书：平均分。2．把2

2、个苹果平均分给2个同学，每人分几个？板书：13．把1个苹果平均分给2个同学，每人分几个？板书：一半提问：一半苹果还有别的表示方法吗？引出并板书课题：分数。(二)动手操作、探索交流，获取新知1．认识1/21）教师演示分苹果。指出：把一个苹果平均分成两份，每份是一半，也就是它的二分之一。2）指导学生读写3）学生活动：用纸片折出它的，并写上。4）实物投影出示判断题。2．认识1/41）要得到一个苹果的1/4应该怎样分，这个1/4怎么表示出来？怎么写？2）组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动感知1/4。3）教师演示把一个苹果分成四块，每块是它的四份之一。4）小结：像1/2

3、、1/4这样的数都是分数。（三）认识其他分数1．你们还想认识其他的分数（几分之一）吗？（1）组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动认识其他的分数。（2）全班集中汇报。学生自愿将成果展示，在实物投影仪上，说一说各自的分数。2．完成教科书第93页“做一做”第1题（四）比较分子是1的分数大小1．出示第一组图1/2和1/4。8瓯海实验小学备课资料曾丽芳备用（1）猜想：哪个分数大一些？（2）引导学生讨论并交流讨论信息。（3）演示1/2和1/4比较重叠过程，让学生直观感受。3．独立探究，完成第二组图片，1/4和1/3的比较，再跟小组的同学说一说是怎样比较的？4．让学生小组讨论

4、。通过上面两组数的比较，你发现了什么？师生共同小结几分之一的分数比较大小的基本方法。5．完成第93页“做一做”等2题。（五）作业完成第96页练习二十二的第1~3题。第二课时几分之几教学内容：教科书第94页~95页。教学目标：1．使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。2．通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。3．在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教具、学具准备：正方形纸，彩纸条教学过程：一、复习引入我们已经认识了几分之一的分数，大家还想再认

5、识其他的分数吗？揭示课题板书：几分之几。二、新课教学（一）教学例41．学生小组合作，每个学生将一张正方形纸平均分成4份，根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几，再在小组内交流。2．全班交流让学生说出把一个正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4，3份是它的3/4，4份是它的4/4。8瓯海实验小学备课资料曾丽芳备用引导学生讨论交流，理解：四分之几是由几个四分之一组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。（二）教学例51．让学生把1分米长的彩纸平均分成10份；2．把1条彩纸平均分成10份，每份是它的几分之几？板书：1/10把1条彩纸平均分成10分

6、，2份是它的几分之几？板书：2/103．3份是它的几分之几？……让学生类推出十份之几就是几个十分之一。4．小结：像2/4、3/4、2/10、7/10…这样的数，也是分数。5．让学生再说出一些其他分数。6．认识分数各部分的名称。7．完成教科书第94页的“做一做”第1题。（三）教学例61．出示例6第一组图2/5和3/5；1）猜想：哪个分数大一些？2）让学生同桌一级，分别在长方形纸上涂色表示出2/5和3/5，再把它们放在一起进行比较。3）演示2/5和3/5比较重叠过程，让学生直观感受。2．出示例6第二组图让学生独立探究、完成6/6和5/5的比较，再跟小组的同学说一说是怎样比较的

7、？3．小组讨论，通过上面两组数的比较，你发现了什么？师生共同小组同分母分数比较大小的基本方法。4．完成教科书第95页“做一做”第2题。（四）作业：教科书第97页第4、5、6题。8瓯海实验小学备课资料曾丽芳备用第三课时练习课教学内容：练习二十二教学目标：1．使学生进一步认识几分之一和几分之几。2．会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称。进一步认识分数的大小。教学过程：一、基础练习:1．几分之一的认识：2．几分之一的比较大小：3．几分之几的认识：8瓯海实验小学备课资料曾丽芳备用2．几分之几的比较大小：二、综合练习：8瓯海实验小学