坑头幼儿园2011学年第一学期大五班备课第15周.doc

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1、坑头幼儿园教学活动备课2011年12月12日第15周星期一大五班活动内容数学活动《学习9的组成》活动内容拼音活动《认识ch》执教者邹小梅执教者邹小梅活动目标培养幼儿的观察力和分析、比较能力。活动目标认识声母并学会正确拼读和书写ch教学具准备图片、卡片、每人作业纸一张。教学具准备幼儿用书。活动过程：1、通碰球的游戏，复习8以内的组成。2、学习9的组成：——幼儿操作几何图片，探索9的分合。——操作前教师提示：数一数每个人共有几个几何图形卡片？（9个）——请按它们的不同将它们分成两组，试一试有几种不同的分法。——幼儿操作后，教师请他们说出自己的操作结果。3运用游戏巩固9的组成。——如：举数

2、卡。教师举出数字是8的卡片，幼儿则很快举出数字1.并口述9可以分成8和1，8和1可以组成9，以此类推让幼儿做出其它几组分合式。4、教师小结活动过程：1、复习声母zh、的发音和拼读，巩固发音的方法。2、出示ch，示范发音，带读，并请幼儿讨论与zh的相同之处，与q、c的不同，请幼儿分组练习读音，并相互纠正不正确的发音。3、比较认读和拼读。有zh、ch、j、q、z、c、的字母卡抽签作比较认读。4、学习书写，注意引导幼儿区分c、ch。并反复练习，由教师指导书写方法。5、游戏：户外活动内容《小山羊上山》负责教师邹小梅活动目的、过程及规则发展跨跳和奔跑躲闪能力，培养勇敢、机敏和果断的品质坑头幼儿

3、园教学活动备课2011年12月12日第15周星期一大五班活动内容语言活动《刻舟求剑（一）》生活活动指导及离园情况：引导幼儿尊重残疾人，并激发他们主动关心、帮助残疾人的情感，培养幼儿的同情心和乐于助人品质；执教者陈思霓活动目标记住故事名称，理解故事内容良好行为习惯及安全教育：教育幼儿下雨时不要到大树下避雨，知道其危险性；教学具准备幼儿用书。挂图三幅。活动过程：1、教师让幼儿观察画面，看看画面上发生了什么事？图上的人物在做什么？2、出示挂图，仔细观察这大幅图片，理解故事内容。（1）教师生动地讲述故事一遍。提问第一幅图的内容。（2）教师再次讲述故事一遍‘提问第一幅图的内容。（3）教师再次讲

4、述故事一遍‘提问第一幅图的内容。3、组织幼儿讨论。（1）船上的那个人找到宝剑了吗？为什么？他应该怎样做才能找到宝剑。（2）从这个故事中，你明白了一个什么道理？（教师育幼儿对周围的事物要变通理解。）4、鼓励幼儿复述故事并完整的讲给小朋友听。个别教育情况培养幼儿正确的是非观念，能够正确地对待自己的错误一日活动反思及小结：活动一：幼儿对9的组成掌握得较好，基本达到预目标。活动二:大部分幼儿能认清形，但发音不准。活动三:让幼儿多了解故事，遇到事情知道变通。户外活动内容《避水雷》负责教师邹小梅活动目的、过程及规则发展幼儿动作的灵敏性，锻炼幼儿手臂的力量，及抛球投准的技能园长审批坑头幼儿园教学活

5、动备课2011年12月13日第15周星期二大五班活动内容科学活动《听声音》活动内容语言活动《古朗月行》执教者陈思霓执教者陈思霓活动目标通过实验，引导幼儿明白声音是如何产生的活动目标借助动画，理解诗意。教学具准备一样大小的瓶、小勺一个，新鲜树叶、纸杯、细绳若干，小锣、小鼓各一个教学具准备M—PC、月亮图片两张、幼儿用书活动过程：1、听声音。请幼儿闭上眼睛，教师敲铃、敲锣等，让幼儿猜猜是什么声音。2、小实验：声音从哪里来？——由教师讲解声音产生的基本原理。——让幼儿敲击锣，摸摸发音时的锣：让幼儿唱歌或说话，互相摸摸对方的喉咙，并让幼儿说说他们摸时的感觉。3、小实验：奇妙的音乐。——在桌上

6、将8个瓶子或杯子排成一排，往瓶里倒入不等量的水，使水呈阶级状。用小勺敲瓶子，会发出近似八音阶的声音。——请每个幼儿拿一片树叶，用口吹，试着吹出有趣的音乐来。教师帮助幼儿进行小结，并进一步解释为什么这些东西会发音。活动过程：1.导入活动教师出示第一幅圆形的图。提问:小朋友猜猜看这个圆圆的会是什么呢?引导幼儿展开想象说说想到的事物，幼儿回答后，教师出示完整的月亮图片，供给幼儿欣赏。2.欣赏活动教师完整播放故事动画，幼儿整体欣赏。3.理解活动（1）教师逐句点击古诗，引导幼儿理解每句诗意。（2）教师完整讲解一遍诗意，点击“演唱”图标播放动画，幼儿完整欣赏。4.阅读活动（1）教师有感情地诵读古

7、诗。（2）教师点击每句中的黑色字，播放单句古诗诵读，幼儿跟读。（3）幼儿整体诵读古诗。（4）幼儿分组或个别诵读古诗。（5）播放发书音乐，幼儿自主阅读小图书。5.结束活动户外活动内容《跑步》负责教师邹小梅活动目的、过程及规则1、跑步时双用在腰间前后摆动；幼儿一个一个的排好队，不能插队；2、幼儿站在起跑线上时，双手着地左脚弯曲，右脚膝盖着地，屁股抬高坑头幼儿园教学活动备课2011年12月13日第15周星期二大五班活动内容社会活动《科学种田》生活活动指导及离园情