平行线的判定.pptx

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1、折痕直线两条直线平行或相交折纸折纸2019.6.27周四平行线数学活动课ABCD利用手中的长方形折出与AB边平行的一条平行线EF.活动1平行线判定12∵∠1=∠2∴AB//CDABCD1同位角相等，两直线平行.平行线判定34∵∠3=∠4∴AB//CDABCD2内错角相等，两直线平行.平行线判定56∵∠5+∠6=180°∴AB//CDABCD3同旁内角互补，两直线平行.ABCDMN垂直于同一直线的两直线平行.活动1小结1.对折一条边，构造一个直角(90°)2.平行线的判定定理内错角相等，两直线平行同旁内角互补，两直线平行同位角相等，两直线平行1.平分平角180°，3.垂直于同一条直线的两直线平行

2、ABCD活动2折叠_____边构造与AB边平行的一组平行线.AB活动2小结当没有直角时，折出与AB边平行的平行线EF先上下对折AB边构造第一个直角(90°)再左右对折AB边构造第二个直角(90°)折出与AB边平行的平行线EF活动3利用普通的四边形折出与AB平行的平行线.小组讨论1.限时3分钟.2.积极踊跃分享自己的想法.3.组长全程进行有序组织.4.讨论结束后，准备进行班级展示.活动4利用三角形折出与AB平行的平行线.小组讨论1.限时3分钟.2.积极踊跃分享自己的想法.3.组长全程进行有序组织.利用不规则图形折出一组平行线活动5小组讨论1.限时3分钟.2.积极踊跃分享自己的想法.3.组长全程进

3、行有序组织.活动6(1)(2)(3)任意角度内错角实验：按照王玲同学的方法尝试折叠出两条平行线.思考：这两条折痕平行吗？为什么？总结2.课代表总结：掌声送给你们！优秀小组1.本节课的学习内容：展示之星（1）折叠→等角→90°或任意角度3.组长总结：进步之星思考与探究：在三角形纸片中，能折出过点Ｐ且平行于BC的折痕吗？每次折叠都要过Ｐ点吗？