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《成人中专学生英语学习兴趣的培养.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、成人申专学生英语学习纂赖旭晖,如何激发学生学习英语的兴趣和热情是多年来生学习兴趣。,。,外语教学界不断研究和探索的一个重要课题由于成在教学中师生情感主要受教师影响因此教,、,,,师应人中专学生的英语水平低基础差大部分学生对英主动关心学生对每个学生都寄予期望信任。、,语学习有畏难情绪如何使这些学生减轻对英语的厌并不失时机地采用恰当的方式给予表扬鼓励激发,,恶情绪并使少部分英语基础相对较好的学生产生学学生的学习动机和增强其自信心逐步建立起信任和,。习英语的兴趣呢?通过多年的教学实践我感到激发理解的情感关系.。,:1以习兴和培养学生的兴趣应注
2、意以下几点教师愉快的表情启动学生学趣我要求、,,,一建立良好的情感协调机制激发学自己每上一节课从迈进课室的那一刻起便要保持,、,,状学生的学习基础以及学校的软硬件配置笔者会计电算化重在运用使用计算机辅助教学软件。认为中专会计电算化专业教学的目标应定位在全面的是专业教学中重要的一环利用已有的多媒体会计教,,会计核算电算化这一基础而重要的水平上也就是把学软件和管理工具软件进行会计专业知识教学通过、,学生培养成具有一定会计理论知识和计算机操作技课堂讲授上机演示以及学生上机实习相结合能有,能同时具有对会计软件进行一般维护或对软件参数效地引导学生
3、对会计电算化学科的整体结构有一个直。,,进行设置能力的中级电算化人才从这一目标出发观的感性认识并能提高学生的实践能力和计算机综,,我们不单要教会学生操作某种会计核算软件更重要合运用的能力使学生从学习会计电算化知识转化为,。、、的是培养学生的自学能力管理能力分析能力及对形成会计电算化能力从而取得更好的教学效果、,。4建立会计电算化模拟实验室在工业荟计模会计业务独立处理能力.2根据目标定位设i相应课程和内容拟实习中实行手工操作和上机操作相结合现时会计电算化专业中会计专业课占的比重较工业会计模拟实习一般采用手工会计业务流程实,,,,大计算机专
4、业课程占的比重较少应适当增加计算习通过实习使学生对会计业务的操作流程有了进,、,机课程的比例如增设《数据库原理及应用》网络一步的感性认识从整体上了解和掌握会计的基本操、。、知识以电算化应用系统为主要内容的《程序设计》作步骤在实习中对帐户之间业务之间的联系加深“”,、、;等在会计课程中适当增设会计课程计算机应用了了解进一步掌握帐户设置的目的用途结构及,、的内容如利EXCEL。,用进行财务报表的编制计算具体运用方法在这个基础上将工业会计模拟实习、、、,,固定资产折旧编制工资核算表进行财务分析成的内容利用财务软件进行上机操作既可以加深学,本分
5、析等使学生在每一门会计专业课程内都有机会生对计算机会计信息系统的了解和会计软件的操作程一,,运用计算机处理会计业务增强会计知识和计算机知序的认识又可以通过上机操作检验手工操作的准确,,识的相互渗透给学生打下计算机应用的基本理论基性还能比较手工会计系统与计算机会计系统的区,,础培养他们,,熟练运用计算机的能力从而引导学生别使学生全面理解和掌握会计核算电算化成为掌在今后。的会计实际工作中自觉地充分利用会计电算化握先进技术的会计人才,。:资源为提高经济效益服务(作者单位广东省东莞市农业技术学校责任.,3充把:分利用已有的计算机资源辅助会计教学
6、编辑陈彩燕)计算机技术应用到会计专业课程教学中匆,,。,,愉快的心情面带微笑精神振奋因为教师的表情样学生不但了解了国外的一些生活习惯连一些成,,。而且并不难和心情如同一张晴雨表直接影响和感染学生当教绩较差的学生也认为英语课能学到东西,。,,学因此觉得外语课特别有情趣师微笑着走上讲台为授课定下了愉快的基调消除.,。,,2积极开展英语课堂游戏了学生的紧张感学生感到舒心自然学习兴趣也就寓教于乐教学本来。,。就是一种生活课堂不在于教授什么重要的是人人油然而生.。,,2帮助学生抑制不利于学习英语的消极情绪唤得到参与和体验因此教师在课堂上担任的角色
7、应。,起学生的上进心和求知欲成绩不好的学生一般都以是一个优秀的活动组织者和乐队指挥通过自己的认,,,为教师偏爱成绩好的学生面对教师总怕老师看不真备课和课堂上的精心组织设计一定量的替换练习,,、起自己兼有自卑又想维护自尊的心理往往情感上和生动有趣富有生活气息的交际性课堂练习以及不。“”。,不自觉地和老师保持距离如果教师不留神在同类型的语境题来提高学生对英语语言的认识,“”,脸上出现不耐烦的表情或在言辞上有所打击课堂上适当组织一些游戏能激发学生英语学习的。,。,nae,就会使他们产生逆反心理因此教师在教学中除了兴趣例如在上完《Bdoyalg
8、ug》一课后我设,,,用卡片写下一些英语单词每组派出特别注意态度上对所有学生一视同仁外还须注意提计了一个游戏。,,,问和批评的艺术一般的课堂提问我总是让全班一一个同学用动作表演卡片上的单词但不能作声由,“,
