短时多次蓝光照射对新生儿黄疸治疗的效果分析.doc

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1、短时多次蓝光照射对新生儿黄疸治疗的效果分析房怀成朱品松朱红光泗洪县中心医院摘要:冃的:探究采用短时多次蓝光照射治疗新生儿黄疸的效果。方法:选取2016年6-12月在笔者所在医院生产的新生儿34例,随机分为两组,对照组黄疸新生儿进行长时间的蓝光照射,观察组黄疸新生儿采用短时多次蓝光照射进行治疗,比较两种不同方法的治疗效果、不良反应的发牛率及新牛儿血清胆•红素含量。结果:对照组患儿治疗总有效率为88.2%,观察组患儿治疗总有效率为94.1%,两组数据差异无统计学意义(P>0.05);对照组患儿不良反应发生率为47.06%,观察组患儿不良反应发生率为11.76%,两组数

2、据差异有统计学意义(P<0.05);治疗48h后,两组患儿胆红素差异无统计学意义(P>0.05),当治疗时间达到96h后,观察组患儿血液胆•红素含量明显低于对照组患儿,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采用短吋多次蓝光照射治疗患儿黄疸效果明显,可以降低血液中胆红素的含量,降低不良反应的发生,值得在临床上推广与应用。关键词:新牛儿黄疸;多次短时;蓝光照射;治疗效果;收稿日期:2017-08-11Received:2017-08-11部分新生儿在出生后由于胆红素代谢异常导致血中胆红素处于较高水平,而出现新生儿黄疸。新生儿体内较高的胆红素会给其生命健康带来巨大威胁

3、山。目前在临床上常用的治疗新牛儿黄疸的办法是进行蓝光照射,一般分为长时间蓝光照射及短时多次蓝光照射两种氏1。传统的蓝光长时间照射操作虽然简便,但易出现不良反应在本文中,笔者选择2016年6-12月入院接受治疗的黄疸新生儿34例,随机分为两组,对照组采用传统的长时间连续蓝光照射,观察组新生儿采用短时多次蓝光照射,比较两种方法在治疗疾病过程中的作用,现将研究结果报道如下。1资料与方法1.1一般资料选取2016年6-12月在笔者所在I矢院出生的新生儿34例,经过详细检查确定患有黄疸。其中男20例,女14例。将所有新生儿随机分为两组,其中对照组17例,男11例,女6例,胎

4、龄30〜42周,平均(36.5+5.4)周,体重0.9^3.3kg,平均(2.1±0.2)kg,入院治疗时间2~15d,平均(8.6±3.2)d。观察组17例,男9例,女8例,胎龄30~42周,平均(36.5±5.4)周,体重1・0~3・3kg,平均(2・2±0.1)kg,入院治疗时间3、15d,平均(8.8±4・1)do两组新生儿胎龄、体重及入院治疗时间等差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。1.2方法1.2.1对照组对照组采用长时间连续蓝光照射,时长为每日16h,每日一次,3d为一个疗程,检测血清胆红素含量的变化,在新生儿接受治疗之前,首先要进行一次静

5、脉取血,检测血液中胆•红素的含量,在新牛儿接受蓝光照射后的48h及72h时分别釆集静脉血液样本,检测血清胆红素含量的变化,同时注意观察婴儿是否出现腹泻、皮疹、不正常哭闹等情况。1.2.2观察组观察组采用短时多次蓝光照射,每次照射时长为8h,每日2次,时间间隔为4h,3d为一个疗程,在治疗两个疗程后,观察新生儿的治疗效果,在治疗前抽取新生儿静脉血检测血液胆红素的含量,在接受治疗后的48h及72h再次进行患儿血液中胆红素的含量检测,比较血液胆红素含量的变化,同时注意观察患者是否出现血清胆红素的变化情况,同时注意观察患儿是否出现腹泻、皮疹及不止常哭闹的现象。1.3评价标

6、准评价标准分为显效、有效、无效。若患儿经过3d治疗后,经皮黄疸检测仪的检测结果值〈11,说明患儿黄疸基本消除,定义为治疗显效;若患儿经过6d的治疗,经皮黄疸检测仪的检测结果值〈11,说明患儿黄疸基本消除,定义为治疗有效;若患者接受治疗后黄疸检测仪值>11,黄疸症状没有得到改善,则被定义为无效。总有效率二显效率+有效率直1。1.4统计学处理利用SPSS21.0数据分析软件对所得数据进行统计分析,计量资料以(土S)表示,采用t检验,计数资料以率(%)表示,采用X检验,P<0.05为差异有统计学意义。2结果2.1两组新生儿治疗效果比较对照组患儿治疗总有效率为88.2%,

7、观察组患儿治疗总有效率为94.1%,两组数据差异无统计学意义(P>0.05),见表1。表1两组新生儿治疗效果比较下载原表2.2两组患儿不良反应发生情况比较对照组患儿中出现皮疹4例,腹泻1例,不正常哭闹3例,不良反应的发生率为47.06%,观察组患儿中出现皮疹1例,没有发生腹泻情况,1例患者出现不正常哭闹现象,不良反应的发生率为11.76%。两组数据差异有统计学意义(P<0.05)o2.3两组患者治疗前后血清胆红素变化情况在治疗48h后,两组患儿胆红素的差异无统计学意义(P>0.05),当治疗时间达到96h后,观察组患儿血液胆•红素含量明显低于对照组患儿,差异有统计

8、学意义(P

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