《五柳先生传》导学案-----学生用.doc

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1、八年级下学期语文《五柳先生传》导学案备课：马建军审核：黄少锋课时：3编号：201222班级______小组_____姓名________小组检查_________教师评价_________一、学习目标：1、学习、积累课下文言词语，掌握一些重点的实词和虚词的含义和用法。2、感受人物形象，了解人物的性格志趣和精神风貌。3、体会个性鲜明的写人方法，学习本文洗练的语言风格。4、熟读、背诵课文。二、知识链接：1、本文是一篇人物传记，简称“传”。传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不

2、允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。2、文章最后还有一段“赞”。“赞”是历史传记的一种体式，缀于传文之末。《文心雕龙》说：“赞者，明也，助也。”据郑振铎先生的解释，传文中记事有未完备之处，在“赞”中补足，即所谓“助”之义；传文中褒贬之意没有说尽，在“赞”中讲透，即所谓“明”

3、之义。所以“赞”不是赞美，而是对史传正文的记事和褒贬做进一步的补充和阐发。本文利用这一体式，进一步揭示五柳先生的精神,展拓文章的境界。三、自主学习：1、学生自读课文，要求读准字音。嗜()酒辄)尽吝()情短褐()箪()食汲汲()俦()觞()2、解释下列加点词的含义。①先生不知何许人也②每有会意③亲旧知其如此④造饮辄尽⑤期在必醉⑥短褐穿结⑦衔觞赋诗⑧以乐其志⑨不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵⑩环堵萧然，不蔽风日。⑾赞曰3.理解下列词语的古今含义：因以为号焉（古义：，今义：）每有会意（古义：，今义：）造饮辄醉（古

4、义：，今义：）4、课文节奏划分：先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字，宅边/有/五柳树，因/以为/号焉。闲静/少言，不慕/荣利。好/读书，不求/甚解；每/有会意，便/欣然/忘食。性/嗜酒，家贫/不能/常得，亲旧/知其/如此，或/置酒/而招之；造饮/辄尽，期在/必醉。既/醉而退，曾不/吝情/去留。环堵/萧然，不蔽/风日；短褐/穿结，箪瓢/屡空，晏如也。常著/文章/自娱，颇示/己志。忘怀/得失，以此/自终。赞曰：/“黔娄/之妻/有言：‘不戚戚/于贫贱，不汲汲/于富贵。’其言/兹/若人/之俦乎？衔觞/赋诗

5、，以乐/其志，无怀氏/之民欤？葛天氏/之民欤？”5、翻译：3/3第一课时一、学生展示自主学习内容二、按提示用原文填空。（1）、读“”，我们看到一个自别于名门望族、不慕荣利或淡泊宁静的五柳先生。（2）、读“”，我们看到一个恬淡自足的五柳先生。（3）、读“”，我们看到一个在读书中得到精神愉悦的或胸襟开阔，意存高远五柳先生。（4）、读“”，我们看到一个率真放达的或开朗乐观的五柳先生。（5）、读“”，我们看到一个安贫乐道的五柳先生。（6）、读“”，我们看到一个卓尔不群、不随世俗的五柳先生。第二课时合作探究：1

6、、文章的结构模式有什么特点？2、第一句话讲了什么？3、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活？刻画了怎样的人物形象？性格：志趣：生活：形象：4、怎样理解“好读书，不求甚解”这句话？5、怎样理解“短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也”的含义？6、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”相照应？谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法。7、“赞”语与前文有什么联系？8、自读课文，思考陶渊明是怎样评价自己的？第三课时　　一、复习旧课，检查背诵。归纳本文特点1、归纳中心本文借给自己写自传，从等方面塑造了一位形象，赞美了他的

7、精神。2、写作特点（教师总结，延伸讲解）①语言朴素洗练，内容看似平淡却寓意深刻。②多用否定句。本文在写作上的最大特点是多用否定句。　课文中共出现九处否定句表现其思想性格“不知何许人也,亦不详其姓字”“不慕荣利”“不求甚解”“家贫不能常得”“曾不吝情去留”“不蔽风日”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”总结：③体会课文个性鲜明的写人方法。用原文来概括五柳先生的六种人生态度对读书——对做客——对家境——对著文——3/3对得失——对贫富——二、自主练习⒈给加横线的字注音。①性嗜酒而家贫（）②造饮辄尽（）③曾不吝情

8、去留（）④短褐穿结（）⑤箪瓢屡空，晏如也（）（）（）（）⑥颇示己志（）⑦其言兹若人之俦乎（）⑧衔觞赋诗（）⑨无怀氏之民欤（）⒉解释词语。①先生不知何许人也许：②不戚戚于贫贱戚戚：③不汲汲于富贵汲汲：④其言兹若人之俦乎俦：⑤衔觞赋诗衔觞：⑥亦不详其姓字。详：⑦亲旧知其如此。旧：⑧或置酒而招之。或：________置：____⑨颇示己志。颇:______________⑩环堵萧然，不蔽风日。萧然:_______________⒊下列说法有误的一项是（）A.本