必修第二章 基本初等函数.doc

必修第二章 基本初等函数.doc

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1、第11讲§2.1.1指数与指数幂的运算¤学习目标:理解有理指数幂的含义,通过具体实例了解实数指数幂的意义,掌握根式与分数指数幂的互化,掌握有理数指数幂的运算.¤知识要点:1.若,则x叫做a的n次方根,记为,其中n>1,且.n次方根具有如下性质:(1)在实数范围内,正数的奇次方根是一个正数,负数的奇次方根是一个负数;正数的偶次方根是两个绝对值相等、符号相反的数,负数的偶次方根没有意义;零的任何次方根都是零.(2)n次方根()有如下恒等式:;;,(a0).2.规定正数的分数指数幂:();.¤例题精讲:【例1】

2、求下列各式的值:(1)();(2).解:(1)当n为奇数时,;当n为偶数时,.(2).当时,;当时,.【例2】已知,求的值.解:.【例3】化简:(1);(2)(a>0,b>0);(3).解:(1)原式=.(2)原式====.(3)原式=.点评:根式化分数指数幂时,切记不能混淆,注意将根指数化为分母,幂指数化为分子,根号的嵌套,化为幂的幂.正确转化和运用幂的运算性质,是复杂根式化简的关键.【例4】化简与求值:(1);(2).解:(1)原式====4.(2)原式===.点评:形如的双重根式,当是一个平方数时,

3、则能通过配方法去掉双重根号,这也是双重根号能否开方的判别技巧.而分母有理化中,常常用到的是平方差公式,第2小题也体现了一种消去法的思想.第(1)小题还可用平方法,即先算得原式的平方,再开方而得.第11练§2.1.1指数与指数幂的运算※基础达标1.化简的结果是().A.B.C.3D.52.下列根式中,分数指数幂的互化,正确的是().A.B.C.D.3.下列各式正确的是().A.B.C.D.4.计算,结果是().A.1B.C.D.5.化简,结果是().A.B.C.D.6.化简的结果是.7.计算.※能力提高8.

4、化简求值:(1);(2).9.已知=3,求下列各式的值:(1);(2).※探究创新10.已知函数,.(1)判断、的奇偶性;(2)分别计算和,并概括出涉及函数和对所有不为0的实数x都成立的一个等式,并加以证明.第12讲§2.1.2指数函数及其性质(一)¤学习目标:理解指数函数的概念和意义,能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图像,探索并理解指数函数的单调性与特殊点,掌握指数函数的性质.¤知识要点:1.定义:一般地,函数叫做指数函数(exponentialfunction),其中x是自变量,函数的定义域为R

5、.2.以函数与的图象为例,观察这一对函数的图象,可总结出如下性质:定义域为R,值域为;当时,,即图象过定点;当时,在R上是减函数,当时,在R上是增函数.¤例题精讲:【例1】求下列函数的定义域:(1);(2);(3).解:(1)要使有意义,其中自变量x需满足,即.∴其定义域为.(2)要使有意义,其中自变量x需满足,即.∴其定义域为.(3)要使有意义,其中自变量x需满足,即.∴其定义域为.【例2】求下列函数的值域:(1);(2)解:(1)观察易知,则有.∴原函数的值域为.(2).令,易知.则.结合二次函数的图

6、象,由其对称轴观察得到在上为增函数,所以.∴原函数的值域为.【例3】(05年福建卷.理5文6)函数的图象如图,其中a、b为常数,则下列结论正确的是().A.B.C.D.解:从曲线的变化趋势,可以得到函数为减函数,从而0

7、-b

8、个单位而得,所以-b>0,即b<0.所以选D.点评:观察图象变化趋势,得到函数的单调性,结合指数函数的单调性,得到参数a的范围.根据所给函数式的平移变换规律,得到参数b的范围.也可以取x=1时的特殊点,得到,从而b<0.【例4】已知函数.

9、(1)求该函数的图象恒过的定点坐标;(2)指出该函数的单调性.解:(1)当,即时,.所以,该函数的图象恒过定点.(2)∵是减函数,∴当时,在R上是增函数;当时,在R上是减函数.点评:底数两种情况的辨析,实质就是分类讨论思想的运用.而含参指数型函数的研究,要求正确处理与参数相关的变与不变.第12练§2.1.2指数函数及其性质(一)※基础达标1.下列各式错误的是().A.B.C.D.2.已知,在下列不等式中成立的是().A.B.C.D.3.函数y=ax+1(a>0且a≠1)的图象必经过点().A.(0,1)B

10、.(1,0)C.(2,1)D.(0,2)4.设满足,下列不等式中正确的是().A.B.C.D.5.世界人口已超过56亿,若千分之一的年增长率,则两年增长的人口可相当于一个().A.新加坡(270万)B.香港(560万)C.瑞士(700万)D.上海(1200万)6.某地现有绿地100平方公里,计划每年按10%的速度扩大绿地,则三年后该地的绿地为_____平方公里.7.函数的定义域为;函数的值域为.※能力提高8.已知为不相等的正数

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