鄂教初中语文九下《6安塞腰鼓》word教案(15).docx

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1、《安塞腰鼓》教学实录一、导入。师:这节课我们将在作家刘成章的带领下,欣赏来自黄土高原的安塞腰鼓。(投影“安塞腰鼓简介”)安塞腰鼓是一种独具魅力的民间大型舞蹈艺术形式,具有2000年以上历史。可由几人或上千人一同进行表演,磅礴的气势、精湛的表现力像掀起在黄土地上的狂飚,展示着陕北高原农民悍勇威猛的个性。安塞腰鼓有“天下第一鼓”的美称,1986年荣获首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉——大奖。1995年陕西省安塞县被国家文化部命名为“腰鼓之乡”。师:请大家看注解①,课文发表于1986年,正是安塞腰鼓获得大奖的那年。同学们看过安塞腰鼓表演吗?我们先来感受一下它那独特的氛围——(播放安塞腰鼓表演短

2、片)师:感觉怎么样?生1:气势磅礴。生2:震撼人心。生3:惊心动魄。二、初读课文:整体感知安塞腰鼓艺术形象。师:我们来朗读课文。开头和结尾留给老师,课文的主体部分第7-27节请同学们集体朗读。注意特别要读出安塞腰鼓表演时的气势:节奏要明快,声音要洪亮。一起来做一下准备活动:抬头,挺胸,运气,大声喊——“嗨!-嗨嗨!”(师生合作朗读全文)师:课文中有一句话反复出现,表达了作家对安塞腰鼓的赞美,这句话是——“好一个安塞腰鼓!”(板书)它每出现一次,又分别是在赞美安塞腰鼓哪个方面的“好”?生1:我觉得第1次出现主要是赞美安塞腰鼓表演时壮阔、火烈的场面。生2:第2次出现是在赞美安塞腰鼓隆隆隆

3、隆的沉重的响声。生3:第3次出现是赞美充满力量的动作和舞姿。生4:第4次出现是赞美安塞腰鼓表演能激起人们丰富的想像。师:看来同学们已初步感受到了安塞腰鼓的形象,它场面壮阔,鼓声沉重,动作有力,高潮迭起,确实像掀起在黄土地上的狂飙。从根本上说,安塞腰鼓好在它“是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股”!股,我明地感受到生命的存在、活和盛,因此它是“生命之”(板)。:安塞人打腰鼓,打的就是股!(投影“安塞腰鼓之”料:表演起来有股能,槌有股狠,踢腿有股蛮,跳有股虎,身有股猛,全身使出一股牛,看了叫人,听了人鼓,在在足!)老前半句,同学每句的最后两个字,要出“”来!三、品美句:感受文中排比句的气、

4、奏与激情。:安塞腰鼓表演是那的有“”,作家描它的言“”?“”是大量运用了哪一种修辞手法来的?生:排比。:找出文中的排比句,根据所在的位置看它可以分几个。每一中挑出你最喜的句仔品味,准大家听,并要它好在哪里。生1:我喜“愈捶愈烈!形体成了沉重而又的思!/愈捶愈烈!思中不存任何秘!/愈捶愈烈!痛苦和,生活和梦幻,脱和追求,都在舞姿和鼓点中,交!旋!凝聚!奔突!射!翻!升!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片⋯⋯”是段与段的排比,写出了安塞腰鼓表演的烈面。:三个“愈捶愈烈”推,表明安塞腰鼓表演达到了高潮,随着鼓点的此伏彼起,人的思想也在。个排比,要出此伏彼起的交感。(指全班分两个声部重唱式:

5、前一声部到上句最后一字,后一声部即起下句)生2:我喜“雨一,是急促的鼓点;旋一,是的流;乱蛙一,是跳的脚步;火花一,是射的瞳仁;斗虎一,是健的姿。”是句与句之的排比,写出了安塞腰鼓表演开始壮的景。:排比中每句又都含有比,句式整工整,要出明快的奏。班分两个声部唱和式:前一声部前半句,后一声部后半句)(指全生3:我喜“是脱了、冲破了、撞开了的那么一股!”是句子内部的排比,写出了安塞腰鼓表演的力量。:从内容上来看,三个“了”之度增,气要越来越烈。(指全班再体会)生4:⋯⋯:同学想一想,文中大量排比的运用,描写面、表达情感起了什么作用?生:好地渲染了安塞腰鼓表演面的磅礴气,充分地表达出作者

6、安塞腰鼓烈的美之情。:真是好文配好鼓——(板“好一篇激文字!(气、激情)”)四、解句:合作探究,悟文中写意句的内涵。:篇“好文字”中,同学也会遇到意思不太好懂的句子。先在内提出来,合作探究解决一些;小内解决不了的句,提交全班。4人小(生分小,参与小并答疑)小1:“落日照大旗,”是什么意思?:旗是旗,是。是想起了雄壮的古。小2:“晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、后最永明晰了的大大悟”不好懂。:是由黄土高原想到中民族,想到祖国近百年来的展史。小3:“直像来到另一个星球。/耳畔是一声渺的啼。”他写的是“鼓”,什么又写“”呢?:呀!他不但写了“”,写了“球”呢!个很有价,你提的表达方式也很有趣

7、。也是的小共有的一个疑:文的尾有什么深刻含?个,我一起来探究。老大家三个。一是“啼”示着什么?(新一天的开始,也可理解成新生活的开始,因太阳每天都是新的)二是安塞人的生活怎么?(穿的是“民衣着”,吃的是“豆角老南瓜”,生活、苦)三是、苦地生活着的安塞人,什么能将自己的腰鼓打得么响?因他的躯体里涌着的生命力量,更因他的骨子里充着新生活的烈渴望!文的尾暗示我,安塞人的渴望能不能?能!“另一个星球”,是全新的世界;“渺的啼”,是全新的生活!朗文尾的3小,要平和,

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