三个儿子的导学案.doc

《三个儿子的导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学校：黄旗小学班级：二年级任课教师：李菊琼组别：语文参与教师：教研组长签名：课题：23三个儿子学情分析学习目标1、欣赏课文，懂得要孝敬父母。2、会认本课生字，会写本课生字。3、读准人物说话时的语气。这是一篇讲孝敬父母的外国文学，这对于学生来说，可能并不难，容易引起学生的共鸣，教学时一定要引导学生多读，从读中感悟，并受到教育。学习重难点1、学会本课的生字，新词，分角色朗读课文。读准人物说话时的语气。2、欣赏课文，懂得要孝敬父母。学习过程（学生活动）导学过程（教师活动）一自主学习【知识链接】有关感谢母亲的谚语：失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。—

2、—老舍母亲是没有什么东西可以替代的。——巴金开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧！——维吉尔【教材研读】1、初读课文，识记生字。生字：识记方法：同音字：形近字：一字开花：说句：①：②：小组听写：2、看课文插图，说说你在图上看到了什么？3、再读课文，说说这篇课文讲了一件什么事？【自学自查】1、看拼音，写词语。līnzheshuǐtǒnggēbohuàngdang()（）（）（）chéndiàndiàncōngmíng()()2、比一比，再组词。拎（）桶（）胳（）冷（）通（）格（）【使用说明与学法指导】：读好本文的关键是体会三个妈妈的不同心理，读准人物说话时的语气

3、；前两个妈妈夸赞自己儿子的话要读出得意之情，语速稍快，语调稍高；而第三个妈妈不炫耀自己的儿子，语气要平淡，读时语调要平稳。老爷爷的话，应用幽默风趣而又意味深长的语气读。【预习交流指导】1、小组交流：通过听说读写，讨论补充等方法得出答案。2、小组交流的方式基本上有两种：自由发言和轮流发言。（由好到差或由差到好）注意交流的时候，其他小组成员学会倾听，记录，质疑，补充，和赞赏。3、结好帮扶对子，以便及时发现错误，指导改正。一自主学习停（）甸（）亭（）句（）2、根据提示写句子。一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈

4、妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。【预习疑惑汇总】通过预习自学，我还有一些不了解的问题，我想把它写下来，课上与同学们一起讨论，交流。4、教师评价：我根据课堂实际设计出了一套评价表，从多角度评价，督促学生的预习和交流活动。5、点拨指导：我结合课前学生的预习情况及存在的问题适时加于指导。这部分内容目的是指导学生将自学过程中的疑惑总结出来，以便能够通过对学，群学和小组交流讨论来寻求答案。二合作交流探究展示探究点1：学习课文2——6段，感悟“真情”教师导学活动及措施1、文中出现了三位妈妈，找找她们是怎么说自己的孩子的？第一位妈妈说：第二位妈妈说：第三位妈妈说：2、三位妈妈说话

5、的语气是一样的吗？应怎样读？使用说明与学法指导：预习中你一定有很多的收获，或许还存在一些疑惑的地方，下面就请同学们带着收获和疑惑去进行下面的探究学习，探究是需要自主合作的，每一个组选择探究任务，组长将任务分配到小组的各个人，完成任务后集体将成果在全班展示。老师相信你们会把你们最精彩的部分展现出来，在其他组展示的过程中，学会倾听，学会记录，学会质疑，学会补充，学会赞赏。探究点2：学习课文7——11段，感悟“孝敬”1、三个儿子见到自己的妈妈在提水时，分别是怎样做的呢？一个孩子：一个孩子：另一个孩子：2、文中明明出现了三个儿子，可老爷爷为什么说他只看见一个儿子？1、老爷

6、爷的话应该用什么样的语气来读呢？2、三个儿子中你喜欢哪一个呢？为什么？探究点3：再读课文，说感受。学完课文，你知道了什么？三拓展延伸和学习训练1、拓展延伸教师延伸训练设计及指导1、学完课文，你想对三个儿子说什么呢？想对三位妈妈说什么呢？2、你属于第几个孩子？你想对自己说什么呢？小组交流讨论展示2、学习训练完成课后练习题。四学习检测1、选择加点字的正确读音，在下面画“√”晃荡（huànghuǎng）胳膊（bóbo）沉甸甸（diāndiàn）转动（zhuǎnzhuàn）2、给下列字组词。停（）（）（）（）荡（）（）（）（）3、写出带有下列偏旁的字，越多越好。扌：月：木

7、：4、读课文，想一想，写一写。读了《三个儿子》这篇文章，我觉得，以后，我也会为爸爸妈妈。教师导学活动及措施学生独立完成导学总结反思教师活动（整理导案总结反思）