最新有理数的加减混合运算课件(1)PPT课件.ppt

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1、有理数的加减混合运算课件(1)复习巩固2:课本35页第5题；3:课本37页第1题（4)题，第2题（2）题，第3题（2），（3）题，第5题。议一议:一架飞机作特技表演,起飞后的高度变化如下表:高度变化记作上升4.5米+4.5千米下降3.2米－3.2千米上升1.1米+1.1千米下降1.4米－1.4千米此时,飞机比起飞点高了多少千米?练习课本39页练习第1题练习2下列各式中与a-b-c的值不相等的是()A.a-(+b)-(-c)B.a-(+b)-(+c)C.a+(-b)+(-c)D.a-(+b)+(-c)A例2.按顺序直接计算：(-16)+(+20)-(+10)-(-11)例3.计算：①-24+3

2、.2+(-16)-(+3.5)-(-0.3)②0-21+(+3)-(-)-(+)32324141注意：在交换加数的位置时，必须连同加数前的正负号一起交换。为了简化运算，我们常常这样做：①分类：把同号、同分母(或容易通分的)结合在一起；③统一：既有分数又有小数，可先统一成分数或者小数；④找零：相加得零的两个(或几个)数先结合；⑤拆分：带分数时，可把整数放一起，分数放一起；②凑整：把相加成整数的几个数结合在一起；练习：①33+59.8-(+12)+(-31)-(-0.2)②[2.4-(-2.7+3.5)-2.2]-(-6.7+5.4)③-5.75-[-3+(-5)]+3.12551548143④

3、

4、-2

5、+(+3.7)-

6、-(+2.7)

7、-

8、-(-7)

9、2121例题4.列式计算：①什么数与-7的和等于-4?②从-1中减去-，-，-三个数的和，所得的差是多少？③6，-8，-5这三个数的和比它们的相反数的和大多少？12761854131323221例题5.若

10、x+3

11、+

12、2.7-y

13、+

14、-z+5.3

15、=0，则x+y+z=_____，x-y-z=______.③Tracyisn’thard-working,soshealwaysgetsbadgrades.④Ourmathsteacherspeaksloudlysothatwecanhearhimclearly.⑤Pleaseturnoff

16、theTVsothatwecanreadquietly.（1）原因、目的和结果状语从句的用法名称引导词用法及例句原因状语从句because表示从句是主句行为的原因。如：He’stiredbecauseheisbusydoinghishomework.他很疲劳，因为他忙着写作业。目的状语从句sothat/inorderthat表示从句是主句行为的目的。如：Heputuphishandsothathecouldanswerthequestion.他举起手以便能回答那个问题。结果状语从句so/so...that表示主句是原因，从句是该原因产生的结果。如：Thefinalexamiscoming,s

17、oheisstressedout.期末考将至，所以他感到很有压力。（2）原因、目的和结果状语从句的连词1）引导原因状语从句的连词because语气较强烈，通常用来回答why引导的问句。如：ImissedthetrainbecauseIgotuplate.因为我起床晚了，所以我错过了火车。【注意】对于以why开头的问句，一般只能用because引导的从句回答。2）引导目的状语从句的连词sothat可引导目的状语从句，此时从句中常含有can或could等情态动词，这时可用to或inorderto替换sothat，将其改为简单句。如：Hegotupearlysothathecouldgettosc

18、hoolontime.=Hegotupearly（inorder）togettoschoolontime.他早起的目的是为了能准时到校。3）引导结果状语从句的连词除so外，so...that也可以引导结果状语从句，意为“因此；以致于”。如：Theymissedthebus,sotheywerelateforclass。他们错过了公交车，因此他们上课迟到了。【话题呈现】本模块围绕“Heroes”展开话题，要求学生能够根据时间轴等提示写一篇文章介绍一位英雄，或直接写一篇文章向他人介绍自己心目中的英雄人物。【佳句荟萃】①He/Sheismyherobecausehe’s/she’soneofthe

19、bestplayersintheworld.他/她是我的英雄，因为他/她是世界上最好的运动员之一。②Whateverhe/shedoes,he/shenevergivesup!无论他/她做什么，他/她都决不放弃！③Ithinkhe/sheisagoodstudentaswellasagoodplayer.我想他/她不仅是一名好的学生也是一名优秀的运动员。④He/Sheissimply/reallythebes