英语人教版七年级下册Let's Save the Elephant

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1、教学设计方案课题名称：Whydoyoulikepandas?姓名：孟俊方工作单位：宣汉县凤鸣乡中心校学科年级：七年级教材版本：人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本课题来自人教版第五单元Whydoyoulikepandas?，SectionB(2a-2c)---Let’ssavetheelephants.此部分的重点是提升学生的阅读理解能力，并且，提升他们保护动物的意识。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具

2、体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）1,Beabletogetinformationfromreadingmaterials.2,Developstudents’comprehensiveskills.3.Developstudents’loveforanimalsanddeveloptheirawarenessofprotectinganimals.三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）学生对濒临灭绝的动物了解的很少

3、，对知识的理解和运用能力还有待提升。独立学习的意识和能力需要进一步加强。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）Step1GreetingStep2FastreadingT:Now,readthepassagequicklyandfindthetopicsentenceofeachparagraphSsreadthepassagequicklyandtrytofindtheanswertothisquestion.Checktheanswers.Step3Carefulread

4、ingT:Nowreadthepassageagainandfindtheanswerstothesequestions(onthebigscreen):①WhatdothestudentsfromThailandwantodo?②WhatcanElephantsdo?③Whyareelephantsingreatdanger?④What'sthebesttitleforthisarticle?(check)Ssreadthequestionsfirst.Thenreadthepassageagaina

5、ndfindtheanswerstothequestions.Checktheanswerswiththeclass.Step4ConsolidationSsretellthestoryinbriefwordsbythemselves.Step5Homework五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图课前复习学生作答巩固旧知Pairwork讨论每段中心句学生讨论互助学习探讨细读中的

6、4个问题合作探究培养学生的探究能力巩固训练，复述故事学生独立完成训练学生口语表达六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）请两位同学阅读短文，教师纠正发音，给予评价。学生回答教师提出的问题，然后教师进行评价。七、教学板书（本节课的教学学板书）Let’sSavetheElephants.1.ThePara.1:2.Thepara.2:3.Thepara.3:……