初中英语人教版七年级下册教学设计

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1、课题:Unit5Whydoyoulikepandas?Goforit七年级下授课者:吉毛才让授课班级:七年级(4)班一、教材分析:2a-2c为阅读教学分,对动物濒危的关注。2a通过学生对动物濒危的了解引出保护濒危动物的大象的语篇阅读。旨在培养学生的动物保护意识和人文素养;2b活动让学生进行阅读并选择最佳标题,意在培养学生快速阅读和归纳语篇中心的能力;2c渗透了构建思维导图(Mindmap)的阅读策略培养,帮助学生抽象理解语篇,抓住重要信息,而且能够增强思维能力,启发联想力。类别语言项目单词词组Zoo,animal,tiger,elephant,koala,dolphin,pa

2、nda,lion,penguin,giraffe,smart,cute,fun,ugly,beautiful,clever,intelligent,friendly,shy,kindof,very,getup,Africa日常交际用语Whydoyoulikekoalas?Becausetheyarecute.Theyarekindofshy.Theyareverybig.语法1.Why,What,Where开头的特殊疑问句2.because引导的原因状语从句3.描述性的形容词二、教学目标:1.语言目标:需掌握”TheelephantisoneofThailand’ssymbo

3、ls”;”Elephantissmartanimal,butelephantsareingreatdanger”;Wemustsavethetreesandnotbuythingsmadeofivory”.2.技能目标(1)学会描述动物(2)学会表达喜好并陈述原因(3)了解动物的外形、生活习性及主要产地3.情感目标培养和激发热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。三、课时结构:period4:SectionB2a,2b,2c教学内容SectionB中的2a,2b,2c教学目标知识与能力1.Masterthevocabulary:symbol,flag,place,wate

4、r,cutdown,trees等2.Masteranduse:Whereare_______from?Theyarefrom________.教学重、难点及教学突破重点Thenewdescriptionwords.难点Describetheanimalsfreely.教学突破充分利用教学图片,以整体练习到分组练习的方式进行快速阅读练习。然后再进行课外练习。教学准备教师准备课件,教学图片.学生准备预习生词和课文教学步骤教学步骤、时间教师活动学生活动媒体应用step1Organization3’1.Organizegreetingeachother.2.CheckHW.Step2

5、Revision4'Revisethedescriptionwordsabouttheanimalsandthephraseslearntbefore.Answertheteacher’squestions.picturesStep3Presentation1.GettheSstoaskadanswerinpairs.Askwherearepandas,lions,elephants,koalasfrom?Whatdopandasliketodo?2.lookatPart2aP29Checktheanimalsyouthinkareingreatdangerquickly.A

6、skandanswerinpairs;learnthenewwords.ShowthenewwordsonPowerPoint。Step4Practice1.See2bP29,helpthestudentstocompletethemindmap.2.SBGetseveralstudentstochantwithrapsongintheclass.1.Readthearticleagainandcompletethemindmapandreadthearticletogether2.severalstudentstochantwithrapsongintheclass.Ste

7、p4Spreadingreadings1.Howmanyanimalsindangerdoyouknow?Canyoutellmesome?2.Readareportonnewspaperandlookatthispictures.Whyaretheyindanger?.Readareportongivenmaterialsandfindanswersin7or8minutesStep5Groupwork3’1.GettheSstowatchtheseveralpicturestohavestudent

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