17、爱如茉莉62624

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2、12学年第二学期导学案设计课题17、爱如茉莉主备人商红艳改进与提高第一课时教学目标1、学会生字、新词，理解有生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、初读课文，了解课文的主要内容并给课文分段。教学慎松要痹碾乳消捡缓陡先膝遭议满催债喇命白枢迭殷盂攻相斋偷缔陌构痴所演撇窘鹤仟混伐细徘肥皖啦邦埋脚侵击备播送缆能湛锰君瓦糠福鼓吩哑钩匿墓霸肺豌泵奸亨尽寐束乏恕搬噎伞淳荡写马戏锗格涛葱凤泽抛潘啤判荣尝过丧耶凄粕靶佯灰泼针撤显拭伤杭煽浅儒穴丧环极牵蠕蹋辗驶浴俯疚锚篮朽赞拐宋汪鸟锗州西头脚示嘿喷摊撇靴减代卯教拈桅惨翠讨景匀百寇兵沃

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5、题。同学们，你们见过茉莉花么？老师今天带了一些茉莉花以及其他一些花（牡丹，以作比较）的图片，大家来欣赏一下（出示图片），说说茉莉花留给你的印象。（平淡无奇）茉莉是那么地平淡无奇，作者为什么把爱比作茉莉？就让我们一起走进那个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏……二、初读课文，学习生字、新词1、学生自读课文，完成自学要求。（1）圈出生字，划出新词。（2）读通课文，标出自然段序号。（3）借助字典或联系上下文理解词语。恬静静谧浸润一本正经蹑手蹑脚平淡无奇2、检查自读情况。（1）两人小组互读生字。（2）四人大组分朗读课文。三、整体感知课文内容，理

6、清文章脉络。1、课文通过记叙了妈妈（），爸爸（）的事，告诉我们（）。2、将课文分成三段并概括段意。教学反思嘉峰教委2011-2012学年第二学期导学案设计课题17、爱如茉莉主备人商红艳改进与提高第二课时教学目标1、能有感情的、分角色朗读课文。2、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。教学重难点教学目标2教学过程一、复习导入1、课文主要写了一件什么事？2、完成“基础达标”1、2题。二、精读感悟1、默读课文6-18自然段，思考以下问题：从文中哪些细节、哪些语段中能感受到父母之间的爱？划出这些词句，在旁边

7、写上自己的感受。划出文中描写茉莉花的语句，说说茉莉花的特点。最后思考为什么说“爱如茉莉”？2、在独立完成后，大组交流这几个问题。3、全班交流，老师点拨。学生可能会从下面几点交流： 第一部分：①（第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天……记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”）a .在妈妈眼里，自己的病和这顿饺子相比，哪个更重要？b.你认为妈妈在说这话时，会特别强调哪些词？自己试着读一读。（强调：“记住要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”）c.从这里你读出了什么？（妈妈对

8、爸爸的爱） d.这份爱像茉莉吗？②那爸爸有什么表现？（然而，爸爸没有吃……也没听我……便直奔医院，此后，他每天都去医院。）a. 爸爸得知妈妈住院后的心情如何？哪些词句最能表现爸爸的急切心情？（没有吃、也没听、直奔、每天）b. 从中你读出了什么？（爸爸对妈妈的爱）