浅谈小学语文高效课堂的构建策略

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浅谈小学语文高效课堂的构建策略摘要：语文作为主课之一在小学成绩构成中的地位显得尤为重要，一个好的语文成绩不仅仅在于学生自身的学习，其关键还是在于课堂。高效的语文教学，能够更好地利用短暂的几十分钟，提高教学效率，将课堂气氛活跃起来，让小学语文课堂在高效中进行。语文课堂效率提高了，不仅可以减轻学生们课下的负担，而且还能够让学生在轻松愉悦的状态下提高语文成绩。语文的学习需要灵活的方法，语文课堂更需要高效，将两者结合起来，不仅可以提高学生的语文成绩，还能够增强他们学习语文的乐趣。关键词：小学语文高效课堂构建中图分类号：G623.2文献标识码：C文章编号：1672-1578（2014）11-0185-01语文是相对较为灵活的一个学科，语文的学习便是在学习中国的文化，对于小学生来讲，他们正处于求知欲与好奇心最强的时期，教师应当善于抓住学生的特点，在课堂上采取积极正确的方式引导他们进行语文学习，让语文课堂活跃起来，不要死搬硬套的语文学习，低效低能的课堂不仅对学生没有帮助还会让教师感到疲倦，降低学生的学习效率。教师应当怎样掌握相应的课堂技巧，构建一个高效的小学语文课堂呢？笔者认为需要做到以下几点：6 1自主能动，让语文课堂精彩如花1.1树立学生为主体的观念，培养学生自主学习的习惯教师是领导者，学生才是真正的主导者，教师必须在教学的过程中明确师生之间的关系，不要因为是小学生就忽视他们自己学习自己思考的方式。新课标指出，新课程改革的关键便是优化课堂教学，构建新的课堂教学模式，这就意味着教师们需要认清自己的角色，积极地发展学生的自主能动性。1.2用多种形式激发学生的自主能动性，灵活运用教学手段随着社会的不断发展，国家对教育越来越重视，教学设施也越来越完善，教学手段也和以往有了很大的改变，教师要充分发挥时代的优越性，灵活运用教学手段，用多种形式激发学生的自主能动性。1.3教给学生自主学习的技巧，掌握正确的学习方法学习方法的重要性大家都有目共睹，授人以鱼不如授人以渔，所以教师应当多多教给学生的是方法而不是告诉他们答案，自主学习能力的提高能够让语文课堂更有生机和活力。2讲究评价艺术，激活语文课堂2.1讲究课堂评价实效性6 课堂的评价也是构建小学语文高效课堂的重要方式之一，教师的评价要恰到好处，不可以过早也不可以过晚。抓住时机是评价的关键之处，适当的做出评价会让课堂的效率提高，还会使教学效果达到事半功倍的效果。2.2评价要真实真实的情感是打动一切的源泉，教师本来就是受人尊重的职业，所以教师要在课堂上把最真实的评价带到课堂上去。无论是好的评价还是不好的评价，最终的目的就是为了表达出自己的真情实感，让学生从本质上得到学习。2.3灵活运用评价方法评价的方法尤其重要，评价的方式有很多种，可以用言语表达，也可以用眼神去交流，根据学生个体情况的不同判定评价应该采取一种什么样的方法，不但要有鼓励也应当有相应的批评。3课堂因提问而精彩课堂提问不仅是一门艺术，还能够提高课堂的效率，在提问的过程中不仅仅是对知识的交流，更是一种情感的交融，有效地采用提问方式，能够让学生真正的成为学习的主人。课堂的提问能够将课堂活跃起来，它虽然并不是当今课堂主要的教学方式，但是教师无法摒弃课堂的提问。课堂提问也需要掌握一定的技巧：3.1注重问题类型，保证问题质量很多教师也已意识到了提问的重要性，所以课堂上也会经常提问6 学生，但是有很多教师并没有注重问题的质量，教师无法保证问题的有效性，这就需要教师们注意问题的提问类型。3.2提问对象要平等很多教师只是提问一些成绩比较优异的学生，容易忽视成绩较差学生，很多教师认为，在课堂上提问成绩不算好的学生不仅浪费了课堂的时间还不能满足教师想要的答案。教师一定要转变这种观念，往往课堂上能够活跃气氛的便是那些成绩不算太好的学生，虽然他们的问题有可能并不是教师想要的答案，但是只要他们的态度是认真的，对活跃课堂就会有很好的带动作用。3.3给予适当的鼓励学生们回答完问题，教师往往需要对答案做出一定的评价，但是评价的正确与否也是值得深思的问题。教师要试着站在他们的角度，找到每一个学生的闪光点，这样鼓励的时候就会更有针对性。对于小学生而言，在语文课堂上能够受到教师的依据鼓励便能够让他们学习语文的兴趣大大提高。4巧用多媒体教学6 随着经济的发展，时代的进步，教学的方式也不断的发生改变，尤其是现在的多媒体教学，在很多小学学校里都已经渐渐地发展起来。巧用多媒体教学就是将传统的教学方式与现代的教学方式相结合起来，传统的“黑板式”教学能够让学生听得更仔细一点，内容更加清晰，但是其效率是相对较低的，采用现代先进的多媒体教学能够大大的提高课堂的效率。多媒体能够更直观地表达课堂的内容，而且更加生动形象，屏幕上丰富的图片和文字能够直接有效地将教学内容传达给学生，需要学生们了解的一些课文的背景知识完全可以采用多媒体的方式展现给学生们，这样的结合能够大大提高课堂的效率。5发挥榜样的带头作用课堂上，教师要善于将学生分成若干个小组，每个小组都有优秀生和待优生，优秀生便是起到了很好地带头作用，课堂上可以给他们自由发挥的空间，让他们彼此讨论学习，这恰恰正是提高高效课堂的有效途径。小组的课堂学习方式能有效地激发学生们学习语文的兴趣，在课堂上保持应有的活力。语文教师在分组的时候也要注意很多细节的问题，比如人员的搭配方面，就需要充分的了解小组内部每一个成员的性格特点，使得小组能够平均分配，不至于回答问题的时候呈现比较尴尬的局面。6结语一切以学生为中心、以快乐为根本，高效课堂具有高效率、高效益、高效果的特点，高效课堂就是为学生而建立的，学生才是教学的主要对象，其目的就是促进学生的综合发展。要想构建高效的语文课堂，就要对教学活动作出一定的改变，在大体的标准下才能对高效课堂的建立有一定的心理准备。6 参考文献：[1]佚名，如何构建小学语文高效课堂[J]语文论文，2012.[2]薛亚茹，浅谈如何构建小学语文高效课堂[J]教案设计，2009.6