9 自然之道

《9 自然之道》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

9自然之道云浮市新兴县夏卢小学四年级伍凤雪教学目标：有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。教学重点：理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。教学难点：体会向导的话，体会文章所表达的思想感情。课前准备：多媒体课件、太平洋绿龟的图片教学过程：一、导入。同学们，我们这次旅游的地方是哪里？（南太平洋加拉巴哥岛）！我们这次的目的是什么？（实地观察一下南太平洋的幼龟是怎样离巢进入大海的。）我们怀着愉快的心情跟作者一起上岛，看看一路走来我们在岛上看到什么情景了？（听课文朗读）出示：1、嘲鸫啄幼龟2、群龟鱼贯而出3、食肉鸟吃幼龟。二、深入了解课文内容。（一）嘲鸫啄幼龟的场面。（看课文第3、4自然段）（1）出现在我们眼前的是怎样的情景？体会句子，读句子。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。A你看出幼龟、嘲鸫做事怎么样？从哪些词看出?（看出幼龟很小心，谨慎。）（看出嘲鸫凶狠。） B我们用什么语气来读？（我们用紧张、担心的语气读。）板书：绿龟食肉鸟（1）面对这样的情景，向导和我们有什么样的反应呢？我们：我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导：向导若无其事地说答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”。（因为向导知道这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。）（2）练习：如果你是同伴，看见嘲鸫啄幼龟，你会对向导说：“。”（3）体会：向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手中的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。板书：我们救向导害过渡：小绿龟得救了，可是，我们好心救起这只幼龟，却导致了什么后果？（读课文第5自然段）（一）群龟鱼贯而出的场面。（二）思考：（1）幼龟为什么鱼贯而出？（2）我们干了一件怎样愚不可及蠢事？（1）幼龟为什么鱼贯而出？那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。（2）我们干了一件怎样愚不可及蠢事？（1、不信任向导，劝向导 救了幼龟，却使其它幼龟鱼贯而出。2、我们太蠢了，不顾自然规律，焦急想救幼龟，而导致幼龟受到巨大伤害。）过渡：绿龟鱼贯而出后，究竟会怎么样呢？（一）食肉鸟吃幼龟的场面。（读课文第6、7自然段）练习：小组讨论完成1、这个片段选自课文《》。2、向导和我们是怎样拯救幼龟的？用“～～～～”画出来。3、“悲叹”写出了向导（）的心情。4、幼龟受到伤害后，“我们”想对向导说：“。”（1）当时海岛是什么情况？从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。（嘲鸫的美食天堂）（2）练习：找出我们和向导是怎么补救自己的过错的？找出动作词语，你体会到什么？我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。（看出当时的紧张气氛和抢救工作的繁忙，我们抢救小海龟心情是多么的急切呀。）过渡：尽管我们拼命拯救，还是给幼龟带来了很大的伤害，此刻的补救显然已经晚了，看看天空。(读句子：不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出的欢乐叫声，响彻云霄。)（2）向导难过吗？体会句子。 向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样伤害。”三、启示。（1）师小结。别看这小小的绿龟，他们也是有一套躲避危险，防御危险的办法！可这样的办法却被我们破坏了。（2）说启示。（看书本第39页找出来）如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。板书：遵循自然的规律四、拓展。同学们，在我们身边有哪些事是破坏环境，违背自然规律，请说说。遵循“大自然之道”的例子*候鸟迁徙不能挽留*山涧小鱼难在鱼缸存*老虎圈养便失去野性*温室难育参天大树违背自然规律的课文：《美丽的小村庄》《拔苗助长》