教师资格认定考试(全国)-教师资格认定考试教育学(中学)模拟题4

《教师资格认定考试(全国)-教师资格认定考试教育学(中学)模拟题4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教师资格认定考试教育学（中学）模拟题4一、单项选择题在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括号内。1＞令C❷T令J&d❷令91G+#❷［❷r?_❷c?❷；C❷）❷❷？（❷df❷❷❷RN?❷❷❷rn+❷？❷：》9❷❷4i}a7o令总？令❷f❷S?令？？？❷❷G❷k❷:令2、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（）A.随意性B.娱乐性C.自觉性D.系统性3、人的世界观基本形成于（）A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期4、教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（）A.强制作用B.辅助作用C.主导作用D.中介作用5、法国著名教育家卢梭的教育著作是（）A

2、.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》6、建国以来颁布的第一部教育法律是（）A.《中华人民共和国教育改革和发展纲要》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》7、被称之为''现代教育学之父〃的教育家是（）A.赫尔巴特B.康德C.培根D.夸美纽斯8、教育学史上第一个止式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（）A・神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说9、马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是（）A.理论联系实际B.做到因材施教C.实现教育机会均等D.教育与生产劳动相结合10、我国近代第一个正式实施

3、的学制是（）A・壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.六三三制11＞遗传素质为人的发展提供了（）A.现实性B.必然性C.方向性D.可能性12.我国教育冃的制订的指导思想和理论基础是（A・社会木位价值取向B.个人木位价值取向C.马克思主义的人的全面发展学说D.政治本位价值取向13、在教育史上第一个倡导教学论的是（）A.康德B.赫尔巴特C.拉特克D.夸美纽斯14、范例教学的主要倡导者是克拉夫基和（）A.洛扎诺夫B・瓦根舍因C.施腾策尔D・博莱15、被认为是现代课程理论的奠基者、科学化课程开发理论的集大成者的是（）A.施瓦布B.杜威C.哈里斯D.泰勒二、填空题16、我国教师资格认定中，申请人在受

4、理期限提岀申请后，对符合认定条件的，教育行政部门应在受理期限终止之日起的天，颁发相应的教师资格证书。17、人口的结构会影响各级各类学校在教育结构中的比例。18、根据教学任务，可以把课的类型大致分为两种：单一课和。19、学校和家长互相联系和配合的经常性组织是o20、儿童身心发展在新生儿与是两个高速发展时期。21＞在教育过程中，教师面对突发事件迅速而准确作出判断并采取有效措施予以解决的能力，体现为教师的O22、教学方法对于激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力，发展学生创造性思维具有较大的应用性，但对太复杂、太简单的内容及资料性的内容不宜采用。23、中小学教育评价的基本步骤主要包括：、选择

5、评价样本、收集评价信息、报告评价结果。24、学校教育的基本构成耍素包括：教育者、受教育者、。25、我国现行学制结构包括：幼儿教育、、中等教育、高等教育。26、学校文化从其形式看，可分为精神文化、物质文化和o27、教育目的的主要功能表现为：、调控功能、评价功能。28、'、人的全面发展〃是指的全面发展。29、学校体育活动的基本特性是教育性、和娱乐性。30、我国中小学课程类型主要包括：学科课程、活动课程、。三、判断题31、谈话法就是教师提问，学生冋答。（）32、课外辅导是因材施教的重要措施之一。（）33、因材施教就是要发现学生的特长，根据这些特长加以培养，使其成为某一方面有特殊才能的人才。（）

6、34、在德育过程中，起主导作用的因素是德育方法。（）35、知识教学就是教学过程的主要活动，因而教学的任务就是使学生掌握知识和技官医。（）36、在近代教育史上，认为教学的主耍任务是训练学生的思维而传授知识无关紧耍的理论被称为现代教育理论。（）37、谈话法能激发小学生思维的积极性，引起小学生的认识兴趣，所以小学各科教学中都耍用谈话法进行教学。（）38、根据教学计划以纲要的形式编定有关学科教学内容的指导性文件是教学参考书。（）39、教育功能指对个人及社会发展的促进作用。（）40、潜在课程并不是课程。（）四、简答题41、简述社会主义教育目的的精神实质。42、简述教育的人口功能。43、简述建构主义

7、在学校教学实践上的主张。44、当代学制发展的一般趋势是什么？45、简述教学的基本原则。五.案例分析题46、《中国教育》2006年9刀22日第二版载：''福建某中学一项针对'留守孩子，的调查表明：有15%的'留守孩子，成绩很差，各班倒数几名的几乎全是'留守孩子70%的教师认为'留守孩子，很难管理，'留守孩子，普遍有厌学倾向、行为习惯较差、说谎打架、小偷小摸、花钱大手大脚、沉迷于网络游戏、具有破坏性等。〃请从教育的角度阐述如何破解''留