教师资格认定考试(全国)-教师资格认定考试教育心理学(中学)模拟题88

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1、教师资格认定考试教育心理学（中学）模拟题88一、单项选择题［、短时记忆的容量大约是OA.5±2个组块B.6±2个组块C・7±2个组块D.9±2个组块2、教学过程的三种过程是oA・学习过程、教学过程和评价反思过程B.学习过程、教学过程和互动过程C.学习过程、教学过程和思考过程D.学习过程、教学过程和管理过程3、计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的oA.组织策略B.认知策略C.精细加工策略D.资源管理策略4、提出、'学习风格〃概念的学者是oA.奥苏伯尔B.加涅C.布鲁纳D.塞伦5、1868年，俄国教育家乌申斯基

2、出版了,对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为''俄罗斯教育心理学的奠基人〃。A.《大教学论》B.《人是教育的对象》C.《教育心理学》D.《教育心理大纲》6、有预定目的，需要一定意志努力的注意是oA.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意7、学生一边听讲一边记笔记，反映学生具有的品质。A.注意的稳定性B.注意的分配C.注意的广度D.注意的转移8、一般来说，由支配下的行为更具有持久性。A・内在动机B.外在动机C.交往动机D.无意识动机9、关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，

3、有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是程度的。A.较高B.较低C.中等D.一般10、的''量杯〃实验是定式影响迁移的一个典型例证。A.桑代克B.斯金纳C.苛勒D.陆钦斯11＞弗洛伊德提出的遗忘理论是-A・痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说12、认为'、教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构〃。A.有意义接受学习理论B.认知结构学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论13、是学生心理健康教育的主要场所。A.学校B.家庭C・社会D.工作单位14、课堂

4、管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有oA.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D・培养纪律功能15＞解决问题的最高表现形式是oA.获得规则B・理解概念C.创造性D.知识迁移16、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行直观教学的形式称为。A.形象直观B.实物直观C・模彖直观D.言语直观17、现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和oA.长时记忆B.内隐记忆C.操作记忆D.形式记忆18、以下不属于教师教学能力的是oA・教学认知能力B.教学操作能力C.自我反省能力D.教学监控能力19、掌

5、握学习理论认为，学生能力上的差异不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平20、衡量一名教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注A.教材B.情境C.生存D.学生二、多项选择题21.操作技能的形成可以分为。A・操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作控制A.操作熟练22、斯金纳将人和动物的行为分为两类A.应答性行为B.习得性行为C.操作性行为D.强化行为E・消退行为23、美国心理学家班杜拉将强化分为。A.正强化B.精神强化C.自我强化D.替代强化E.直接

6、强化24、抑郁症的表现是oA・情绪消极B.消极的认识倾向C.动机缺失、被动D.躯体上疲劳、失眠E.生活的压力25、下位学习包括两种形式，分别是。A.符号学习B.概念学习C.派生类属学习D.相关类属学习E.命题学习26、提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面入手。A.外化思路，进行显性教学B.帮助学生牢古1地记忆知识C.提供多种变式，促进知识的概括D.重视知识间的联系，建立网络化结构E.结合具体学科，教授思维方法27、以学生为中心的教学策略有oA.发现教学B.程序教学C・情境教学D.合作学习E.掌握学习28

7、、头脑风暴训练的基本原则有oA.让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断B.鼓励标新立异、与众不同的观点C.鼓励多种想法，多多益善D.鼓励提出改进意见或补充意见E・师生互动29、王敏英语考试得了90分，她将原因归结为自己持久努力的结果，这种归因是A.可控的B.不可控的C・稳定的D.内部的E.外部的30、想象的基本特征有□A.新颖性B.离奇性C.生动性D.现实性E.形象性三、填空题31、专门领域的基础知识是有效利用策略的o32、价值辨析的方法基本是的，而不是灌输性、说教性的，因此教师的作用就在于设计各种活

8、动，运用各种策略来诱发学生实现某种价值观。33、班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的。34、减少侵犯的方法和途径主要有、运用社会制约、提高道德发展水平。35、是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。36、心理辅导的一般目标第一是学会调适，第二是寻求,前者是基木目标，后者是高级目标。37、根据思维所凭借的对象将思维划分为、形象思维和抽象思维。38、当有